学校要重视语文素质教育.pdf

Mar．2017 学周剥LYI教丁^学J研H，I究／u 2017第年83期月 V0I．8 LEARNINGWEEK 学校要重视语文素质教育 嘈彦芳 (河北省柏乡县第二中学，河北 柏乡055450) 摘 要：当前，进行素质教育，全面提高学生在德、智、体、美、劳等多方面的能力，已成为全社会教育思潮 的主流。语文学科作为学好一切学问的基础，在推行素质教育过程中，要以德育为先，注重知识的实用性、专业 性，培养学生的创新能力，促进学生的全面发展。 关键词 ：学校；语文；素质教育 中图分类号：G63 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9132(2017)08—0051-02 DOI：10．166576．cnki．issn1673—9132．2017．08．032 柳斌同志在全国的一次英语研讨会上指出：语文素质是学 素质的语文教师队伍，是在语文学科中推行素质教育的关键， 生整体素质提高的重要方面。这阐明了语文教学的重要性和在 为此我们主要做了如下几项工作 。 素质教育中所 占的地位，使我们对语文这门基础学科的地位重 1．学习理论，提高认识。教师对素质教育的正确认识是一 新再认识。我校领导重视在语文教学 中开展素质教育，在不断 种 “内驱力”。我们十分注重教师理论学习，组织教师学习黄 的探索与实践中取得 了一定的成绩，推动了素质教育在语文学 绮华、李求真的 《语文教学论》等有关在语文学科中开展素质 科的深人开展。 教育的论述，通过学习，提高教师的理论水平和认识，明确语 一 、 提高教师的认识和业务素质 文是学生文化素质 的基础 ，是形成终身学习能力的一 门工具 教师是教学的组织者和指导者，教师素质将会直接影响教 课，对学生身心的健康成长有极大的影响。 学的质量。提高教师的理论水平和业务素质能力，建设一支高 2．深入学习新课程标准，认真钻研教材。为了使教师对新 作者简介：曹彦芳 (1981．5-- )，女，汉族，河北柏 乡人，中小学二级，研究方向：语文教学。 给予学生一定的阅读教材的建议 ，告诉学生应该把学习的注意 (三 )引导学生进行纵横比较，培养学生的理解能力 力放在哪些知识上，并且设计一些与教学内容的相关的问题 ， 比较法是培养学生历史思维能力发展的重要方法之一。 让学生带着问题阅读教材 ，一边读～边思考 ，寻找 问题 的答 教师要注重引导学生对教材 中的历史事件和现象进行 比较和 案 ，在有疑问的地方做出标记 ，以便在教师讲授时有重点地听 分析 ，使学生能够在 比较 中发现事物发展的本质 ，进一步加 课 。学生在预习学习中通过 自主阅读 、思考和质疑，了解了相 深对所学知识 的理解 ，逐渐形成正确 的历史概念 。一般而 关的历史知识 ，不仅能够提高阅读能力，还能培养和发展分析 言，初中阶段的学生要学会纵向的比较和横向的比较，能够 问题、解决问题 的能力。这时，再加上教师的适时讲解 ，学生 通过对不同历史事件的分析和比较 ，更加准确地掌握相关历 便会对历史知识的掌握进一步深化，有效提高读史能力。 史知识。 (二 )灵活运用各种教学方法 ，提高学生的记忆能力 总之，在初中历史课堂教学中，教师不但要做到传道授业 对于历史基础知识的掌握是最基本的教学内容之一，也是 解惑，还应该把培养学生的历史学习兴趣和学习方法的指导放 历史课堂教学的 目标之一 。但是这些死记硬背的内容往往会让 在一个很重要的位置上。新课程改革 中，教师不再是课堂教学 学生觉得枯燥无味，从而失去对历史学习的兴趣 。针对这