“互联网+”视域下深化党校教学改革的思路.pdfVIP

20 16年12月 中共山西省委党校学报 Dec.20 16 第39 卷 第6期 Journal of Shanxi Provincial Committee Party School of C.P.C Vol.39 No.6 “互联网+”视域下深化党校 教学改革的思路 1 2 3 谢一帆 ，宁 金 ，韦武智 （1.中共来宾市委党校教务科，广西 来宾 546117； 2. 中共来宾市委党校公共管理教研室，广西 来宾 546117； 3. 中共来宾市委党校 办公室，广西 来宾 546117） 摘要〕 “互联网+”干部培训是新形势下党校干部教育培训工作的发展趋势，是深化教学改革、 高教学实效性 的必然选择。面对当前党校干部教育培训中工学矛盾突出、教学资源缺乏、培训难以满足学员个性化需求、培训需求分 析与评估滞后等问题，党校要善于抓住“互联网+”这一浪潮，坚持“党校姓党”和“以人为本”的原则，通过整合教学资 源、完善教学内容、创新教学方式、优化师资结构、吸收教学反馈意见等途径全面深化教学改革，以进一步提高教学的针 对性和实效性。 关键词〕 “互联网+”；党校；教学改革；以人为本；实效性 中图分类号〕D261.41 文献标识码〕A 文章编号〕1009-1203（20 16）06-01 15-04 “互联网+”不是互联网与各个行业的简单叠 以下一些挑战： 加，而是将互联网平台、信息技术等现代化因素渗透 （一）培训资源缺乏 到各个行业，激发其在各行业创造出新的发展生态， 培训资源是影响党校教学质量的主要因素之 在线化、数据化、碎片化、移动化是其显著的特征。党 一。当前，党校普遍存在教学资源缺乏问题，难以满 校作为教育培训党员领导干部的主阵地和主渠道， 足学员的教育培训需求，主要表现在以下几个方面： 如何抓住“互联网+”这一浪潮，全面深化教学改革， 一是共享的平台少。由于我国一些省（自治区）、市、 进一步提高教学的针对性和实效性，是其面临的一 县党校的信息化建设滞后，加上党校之间缺乏横向、 个崭新的课题。 向的深度交流，导致教学资源缺乏共享的路径。有 一、“互联网+”背景下党校干部教育培训工作 些党校的教育培训部门虽然培训资源十分丰 ，但 面临的主要挑战 由于相关知识产权法律保护体系的不完善，不敢不 21 世纪是全新数字化、网络化的时代，“互联网 愿不想共享培训资源的行为普遍存在。二是师资力 +”正通过大数据、移动互联网等现代科学技术影响 量比较薄弱。当前，承担党校主体教学工作的教师主 并改变着人类的生活方式、思维方式和学习方式。在 要包括外请的专家学者、当地的部门领导以及党校 “互联网+”背景下，党校干部教育培训工作面临着 的专职教师，但基于各种主客观原因，能邀请到知名 〔收稿日期〕20 16-10-20 〔基金项目〕来宾市党校系统干部教育培训改革创新探讨调研课题（20 15PXDY001 ）。 〔作者简介〕谢一帆（1983- ）， ，壮族，广西贵港人，中共来宾市委党校教务科讲师，法学硕士，主要研究方向为社会学理 与社会问题。 宁 金（1980- ），男，壮族，广西宾阳人，中共来宾市委党校公共管理教研室主任，副教授。 韦武智（1966- ），男，壮族，广西来宾人，中共来宾市委党校办公室主任，讲师。