浅析家庭环境对青少年健康人格发展的影响.doc

浅析家庭环境对青少年健康人格发展的影响 人格”概念的使用范围相当广泛。这里所指的人格，是指一个人的总的心理面貌，是个人的意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和，是在个体适应或改变环境的活动形成和表现出来的，是个体与现实关系的特定反映。青少年正处在生理和心理积极变化、精神、观念日益成熟的过程中。这种暴风骤雨式的改变，对人格的发展无疑会产生巨大的影响。青少年刚刚从家庭渐渐的接触社会，这种若即若离的状态和青少年的人格发展有着微妙的关系。 父母的受教育水平很大程度上决定了他们的处事原则、家庭子女观念。“严父慈母”型的家庭容易使子女待人礼貌、热情，有独立性，学习努力、勤奋，有社交能力，有创造精神。“慈父严母”型的家庭易使子女形成温和、顺从、无主动性、缺乏独立性、依赖性强等人格特征，品行上易养成两面讨好、投机取巧和说谎的毛病。“严父严母”型家庭有严格的家规;家庭气氛较严肃，子女处于被支配的地位，体验不到家庭的温暖。这样的家庭子女在父母面前规规矩矩，父母不在时则胆大无拘束，他们往往缺乏自尊和自信心，易形成不诚实的毛病。“慈父慈母”型的家庭，父母从不打骂孩子，重视孩子的要求，能满足孩子的合理需求，这种家庭的孩子善良、热情、顺从。但是过分的迁就和溺爱又容易使子女形成事事“以自我为中心’的毛病。 那么，我们怎样剖析家庭的影响机制呢？我认为，可以一下几方面解释： 从家庭教育的教育者和受教育者的关系来看，他们之间更多一层血缘关系。正是这一点使家庭教育在实施中表现出感染性和随意性等特点。血缘关系使子女刘一父母有一种特殊的信任感与亲切感，因而，在同一个生活环境中，父母的喜怒哀乐感染着子女，相互之间也有许多共同的话题。 从家庭教育的影响途径和方式来看，家庭教育主要是在日常生活中，使子女通过耳濡日染而受到潜移默化的影响。它不是通常意义上的有严密计划和系统性的正规教育。家庭教育有两种形式:一是家长有目的有意识地运用一定的教育方法对子女进行影响，比如对孩子进行表扬或批评等，这是有形的教育;一是家长利用和控制家庭环境并使之对子女产生积极的影响，如注意自己的言行、布置家庭环境等，这是一种无形的教育。两种教育形式使得家庭教育表现出一定的继承性。父母子女朝夕相处，彼此了解最多，诸多家庭因素就在子女头脑中形成了固定的模式。 从家庭教育实施的时间看，它是一个长期的过程，表现为早期性和终身性。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。在幼儿期，人的人脑发展处于最为迅速的时期，，所以，此时的家庭教育将给孩子一生带来不可磨灭的影响。家庭气氛的安定和睦、融洽温暖、民主平等有助于幼儿形成良好个性。 值得注意的是，家庭仅仅是一个方面的影响，青少年的心理有着自己的积极改变，社会、学校、同学、老师都无时无刻不对他们产生作用，我们应该基于家庭的影响机制对这些因子积极的引导。 父母应加强自身人格修养，不断提高自身素质 父母的人格特征对青少年健康人格的形成和发展起着潜移默化的影响，特别是对儿童的影响更大，父母的一举一动都会成为儿童注意的对象。父母加强自身修养，主要从两方面人手:一是提高文化素养。多读书，会使一个人在行为、情感、思想等方面发生质的变化。有知识的父母更倾向于以心理方式去对待子女，而非生理方式。二是注重品德修养，不断提高自身素质。作为父母对自己的行为必须自律，应具备责任心、爱心、勤劳、善良、理解、民主等良好品质，并养成良好的生活习惯和社会适应模式，以身作则;否则，父母的要求往往是乏力的。 改变观念，树立正确的子女观 中国的封建思想根深蒂固，崇君尊父的观念仍然普遍。现代合格的父母应具备正确的子女观，尊重子女的独立人格。父母不仅要关心孩子的学习，关心孩子的生理健康，把注意力集中在孩子的饮食和改善孩子的生活条件上，而且要关心他们的心理健康、人格健康，采用科学的养育方法，与其建立温馨、密切的情感联系，培养他们的独立能力。 家庭，是每个人成长的沃土，是每个人避风的港湾，是组成国家的基本单位。深入了解和探索家庭对青少人格发展的影响机制，改善家庭生活环境，对青少年是至关重要的。 刘星根 2010年11月13日星期六