2016-2017届高中数学 课时跟踪检测（八）离散型随机变量及其分布列 新人教A版选修2-3.docVIP

课时跟踪检测() 离散型随机变量及其分布列 一、选择题 1．下列不是离散型随机变量的是(　　) 某机场候车室中一天的游客量为X； 某寻呼台一天内收到的寻呼次数为X； 某水文站观察到一天中长江的水位为X； 某立交桥一天经过的车辆数为X. A．中的X　　　　　　　B．中的X C．中的X D．中的X 解析：选C　中随机变量X可能取的值，我们都可以按一定次序一一列出，因此，它们都是离散型随机变量；中的X可以取某一区间内的一切值，无法按一定次序一一列出，故其不是离散型随机变量． 2．抛掷两枚骰子一次，X为第一枚骰子掷出的点数与第二枚掷出的点数之差，则X的所有可能的取值为(　　) A．0≤X≤5，XN B．－5≤X≤0，XZ C．1≤X≤6，XN D．－5≤X≤5，XZ 解析：选D　两次掷出点数均可取1～6所有整数， X∈[－5,5]，XZ. 3．若随机变量X的分布列为P(X＝i)＝(i＝1,2,3)，则P(X＝2)等于(　　) A. B. C. D. 解析：选D　由分布列的性质，可得＋＋＝1，解得a＝3，则P(X＝2)＝＝. 4．某10人组成兴趣小组，其中有5名团员．从这10人中任选4人参加某项活动，用X表示4人中的团员人数，则P(X＝3)等于(　　) A. B. C. D. 解析：选D　P(X＝3)＝＝ 5．一个盒子里装有相同大小的10个黑球、12个红球、4个白球，从中任取2个，其中白球的个数记为X，则下列概率等于的是(　　) A．P(0X≤2) B．P(X≤1) C．P(X＝1) D．P(X＝2) 解析：选B　本题相当于最多取出1个白球的概率，也就是取到1个白球或没有取到白球． 二、填空题 6．抛掷两枚骰子，设所得点数之和为X，那么X＝4表示的随机试验结果是____________________． 解析：抛掷一枚骰子，可能出现的点数是1,2,3,4,5,6，而X表示抛掷两枚骰子所得到的点数之和，所以X＝4＝1＋3＝3＋1＝2＋2表示的随机试验结果是一枚是1点、另一枚是3点，或者两枚都是2点． 答案：一枚是1点、另一枚是3点，或者两枚都是2点 7．某班有50名学生，其中15人选修A课程，另外35人选修B课程，从班级中任选两名学生，他们是选修不同课程的学生的概率是________． 解析：设X表示选修A课程的学生数，由题意知，X服从超几何分布，其中N＝50，M＝15，n＝2. 依题意所求概率为P(X＝1)＝＝. 答案： 8．从装有除颜色外其余均相同的3个红球、2个白球的袋中随机取出2个球，设其中有ξ个红球，随机变量ξ的概率分布列如下： ξ 0 1 2 P x1 x2 x3 则x1，x2，x3的值分别为________． 解析：ξ的可能取值为0,1,2.P(ξ＝0)＝＝0.1， P(ξ＝1)＝＝0.6，P(ξ＝2)＝＝0.3. 答案：0.1,0.6,0.3 三、解答题 9．一个袋中装有5个白球和5个黑球，从中任取3个，其中所含白球的个数为ξ，若规定抽取3个球中，每抽到一个白球加5分，抽到黑球不加分，且最后不管结果都加上6分，求最终得分η的可能取值，并判定η的随机变量类型． 解：由题意可得η＝5ξ＋6，而ξ可能的取值范围为{0,1,2,3}，η对应的各值是：5×0＋6,5×1＋6,5×2＋6,5×3＋6.故η的可能取值为{6,11,16,21}．显然，η为离散型随机变量． 10．某商店试销某种商品20天，获得如下数据： 日销售量/件 0 1 2 3 频数 1 5 9 5 试销结束后(假设该商品的日销售量的分布规律不变，设某天开始营业时有该商品3件，当天营业结束后检查存货，若发现存量少于2件，则当天进货补充至3件，否则不进货，将频率视为概率． (1)求当天商店不进货的概率． (2)记X为第二天开始营业时该商品的件数，求X的分布列． 解：(1)P(当天商店不进货)＝P(当天商品销售量为0件)＋P(当天商品销售量为1件)＝＋＝. (2)由题意知，X的可能取值为2,3. P(X＝2)＝P(当天商品销售量为1件)＝＝； P(X＝3)＝P(当天商品销售量为0件)＋P(当天商品销售量为2件)＋P(当天商品销售量为3件)＝＋＋＝. 故X的分布列为 X 2 3 P 11．甲、乙两人参加一次英语口语考试，已知在备选的10道试题中，甲能答对其中的6道试题，乙能答对其中的8道试题．规定每次考试都从备选题中随机抽出3题进行测试，答对一题得5分，答错一题得0分． 求：(1)甲答对试题数X的分布列； (2)乙所得分数Y的分布列． 解：(1)X的可能取值为0,1,2,3. P(X＝0)＝＝＝， P(X＝1)＝＝＝， P(X＝2)＝＝＝， P(X＝3)＝＝＝. 所以甲答对试题数X的分布列为 X 0 1 2 3 P