2013年高考语文三轮复习指导：《谈高考复习中对教材的有效使用》课件.pptVIP

取法于内，获益于外 ——谈高考复习中对教材的有效使用;（一）教材的范围界定;（一）教材的范围界定;（二）教材的作用认识;1、显性作用 ——教材与考题直接相联; 2、隐性作用 ——教材与考题间接相联 “内容在课外，能力在课内”;（1）理清思路的能力 （2）把握主旨的能力 （3）理解内容的能力 （4）概括信息的能力 （5）鉴赏技巧的能力　 （6）自主探究的能力 （7）写作提升的能力 ……………　　　 　　　　;（三）教材的使用建议;建议：;　 教无止境，学无止境，衷心祝愿各位在自己的教学生涯与备考生涯中，以智取胜，以巧取胜！ 　　　　 2012－10;高考试题： 1、（2012重庆）：文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。 2、（2011重庆）：文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。 3、（2011安徽）：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 4、（2008湖北）：本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。;教材链接： 1、《囚绿记》 课后练习：作者为什么喜欢绿？“囚绿”之后为什么又放绿？放绿之后为什么还怀绿？ 改编：文章以“绿”为线索展开，请具体分析文章的行文思路。 2、《拿来主义》 课后练习：阅读课文，理清作者思路，总体把握文意，说说课文中“拿来主义”的含义是什么。 改编：文章围绕“拿来主义”展开讨论