2014高考语文二轮复习课件专题突破第八部分写作专题二十八　转轴拨弦三两声：如何开篇与结尾(湖南专用).pptVIP

古人写文章历来有“凤头豹尾”之说。文章的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要段落，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己的分数。 “好的开端是成功的一半”。开头在文章中的作用十分重要，它能提炼中心，完整结构，吸引读者；它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。文章开篇一要向主题靠拢，迅速明了文章主旨，尽快将文章的主题凸显出来；二要短小、精悍、简洁，力求以最简明的语言将读者引入文中；三要有文采，开头力求引人入胜，给人以美感。常见的开篇方法有以下几种： ①提笔入题，总领全篇。这种方法使开头开篇明义，既扣了题，又领起下文，能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉，应为考场作文开头的首选方法。 ②自然入题，水到渠成。文章可以按照时间的顺序、地点的顺序或者情感的变化顺序来写，自然而然入题，文章会在时间、地点或者情感的变化下，水到渠成。 ③引用入题，给人启迪。同学们大多都记得一些古诗、格言、名言等，在考场中，因题而异，适时引用，可以起到良好的效果。 ④置疑入题，吸引读者。这样的文章，一开始便给读者的心里留下了几个问号，很能吸引读者的求解欲望。 ⑤巧用修辞，展示文采。用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。 “文有定法，文无定法”。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。 古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。结尾的要求：结尾要收束全文；结尾要简洁有力；结尾要令人回味。 常见的结尾方式有以下几种： ①言为心声，呼唤号召。考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。 ②巧妙发问，引人深思 。一篇好文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终而余音缭绕，给人留下无穷的韵味。 ③前呼后应，首尾圆合。结尾要照应开头，或与文题遥相呼应，或收拢结束全文，这样可以让作文看起来结构紧凑、浑然一体。 ④卒章显志，画龙点睛。在作文即将结束时，用几句简洁的语言将中心主题明确地揭示出来，或者把写作意旨交代清楚。 ⑤妙用修辞，文采飞扬。修辞手法各有千秋，各有优势。如果想使观点更有说服力，引用名言警句则可提升你的表达分量；如果你的文章语言华美，生动的比喻会使文章读起来如诗如画；如果文章风格气势磅礴，不妨使用排比、反问和反复，显得铿锵有力，掷地有声；如果抒情味道较浓，感慨颇深，则不妨试试呼告的修辞。 作文结尾的方法仅仅只是方法，我们应该在自己的实际写作中灵活选择、使用和发挥，而不可机械套用，更忌啰啰嗦嗦地画蛇添足，如空喊口号，或者拖泥带水，迟迟不肯收尾，这样反而冲淡了文章的主题，得不偿失了。 ①阅读材料，确定立意。 ②选定文体，构思文章。 ③运用技法，考虑首尾。 (2013·浙江高考)阅读下面的文字，根据要求作文。 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。 英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 注意：①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 【开篇与结尾导引】 首先，阅读材料，确定立意。应该首先明确三句话各自的侧重点和内涵。丰子恺的话表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕，但对考生来说，“眼光是直线”的时代似乎已经过去，因此带有追忆的特质。英国作家的话则侧重于对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑，对于考生，这便是他们的当下。美国作家的话则表达了对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感，对于考生来说，那是他们即将面对的将来。 其次，选定文体，构思文章。材料中的三句话，从表象看似乎提供了三个话题：追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚。其实不然，三句话的内核是以当下的青春为原点，以时间为经纬，辐射到过去、现在与将来的广阔生活；可献上对美好青春的颂歌，也可表达对青春提前硬化的忧思，只要在此范围内，可正可反，立意是自由的，文体也是自由的，但选择散文文体更好，标题可拟定为“遗失的童真”，表现对失去童真的惋惜，对美好事物的向往与追求。 最后，运用技法，考虑首尾。确定了立意与文体之后，就要考虑文章的开头与结尾的写法。既然选择了散文文体，那么最好运用“提笔入题，总领全篇”技法和“巧用修辞，展示