刍议高中数学教学目标设计的问题.pdf

刍议高中数学教学目标设计的问题 李丽丽 摘要：现阶段随着我国新课改的脚步逐渐推进，对高中数学教学也开始提出了全新的要求。在现代教育的发展背景下，传统的教 学模式已经不能很好地适应现代教学的目标和要求。因此，为了进一步满足高中教学的发展，广大教学工作者更应该在教学过程中积 极转变传统的教学理念和方式，通过加强师生之间的沟通和交流，在现代化信息技术的支撑下，对学生的学习方式进行指导和帮助。 本文将对高中数学教学进行研究，全面分析教学目标设计的相关问题，以期对广大教师的教学起到一定帮助作用。 关键词：高中数学 教学目标 设计 问题 中图分类号：G633.6 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2017.08.097 教学改革为我国高中数学教学课堂注入了全新的生机和活 2 新课程教学设计的具体步骤 力，全新教学模式的开始在帮助学生收获知识的同时，还在很大 新课程教学设计对教师的授课过程来说有着十分重要的意 程度上促进了学生自身学习能力的提升。在全新的教学理念中， 义。其不仅能为教师确定教学实际目标和重点问题，同时还能为 新课改要求广大教师在教学的过程中秉承“以人为本”的教学理 教师在教学中对学生解决问题策略的了解有着十分重要的意 念，不断重视学生在课堂中的主体性位置。因此，我国学校应该 义。但是作为一项系统性问题，教师应该充分的对以下几个方面 对现阶段的课堂教学进行更为全面的改革，在改革的基础上尽可 进行研究。 能进行有效创新，使高中数学课堂的教学对学生的综合能力能起 2.1 教学目标的确定 [1] 到有效的提升作用 。但是，究竟应该怎样对高中数学教学目标 在高中数学的教学过程中，其教学目标主要包含以下三个方 进行有效设计呢？ 面，分别是知识、情感和能力，这三方面缺一不可。 1 新课标背景下教学设计的关键性理念 2.2 教学内容的分析 1.1 关于问题情境的设计 在进行高中教学的过程中，教师应该对教学内容进行有效分 问题情境具备一定的挑战性，这种教学情境是需要学生通过 析。在对学生实际情况有了详细掌握的基础上，对教学中重点难 不断探究和分析才能获取知识的一种情境。在这种背景下，教师 点进行准确掌握。比如当教师在对学生进行数列知识的讲解过 提出更具研究性和探索性的问题情境才更能吸引学生的眼球和 程中，教师首先应该让学生对数列知识的基本概念进行掌握，在 注意，对激发学生学习兴趣有着十分重要的帮助。所以在对高中 这个基础上再进行其他知识的学习时，学生才能有着良好的数学 数学教学进行相应设计的过程中，教师应该根据学生的实际情况 基础。而对于数列知识的重点和难点，教师需要通过备课和教学 [4] 对教学资源进行充分利用，从而通过创设适当的教学情境，让学 对其有所掌握 。 生更好地融合在教学情境中，以便其更好地掌握相关的数学知 2.3 对学生的实际情况进行分析 [2] 识，良好实现教学目标 。 随着年龄和知识水平的提升，高中生已经具备了较为完善的 1.2 对问题进行相应探究 观察和理解能力，所以在实际教学过程中，教师就应该根据学生 教学设计的主要目标就是为帮助学生更好地对数学知识进 的实际情况进行分析，通过