初中英语课外作业设计的优化方向.pdf

■教学研究 英语教学 初中英语课外作业设计的优化方向 ◎福建省闽侯县第六中学 卓 娅 摘 要 课堂教学聚焦于 教“ ，但因时间有限，无法提供足够的时间给学生练习，于是课外作业应运而生。课外作业是对课堂 教学的补充和延伸，有助学生更好地巩固知识、提升能力。本文针对传统初中英语作业大搞题海战术的弊端，从提高 作业的实用性和趣味性出发，同时注重学生视野的开拓 ，提出了一些具体措施以优化初中英语课外作业。 关键词 初中英语 ；课外作业 ；优化设计 传统的课外作业停留在 “them0rethebetter”的题 c．爱好历史的学生：走访历史名城，收集历史史料 ， 海战术上，不仅形式单调 ，内容也乏善可陈。许多学生因 感受中国古老文化； 此陷入疲于应付的状态，抄袭之风盛行，别说拓展知识 关键词：Placesofinterest。 面，就连基本的巩固和检验课堂新知识的 目的都达不 D．退休老人：设计舒适、安逸适合老年人 的大 自然 到。对此，我结合 自身教学实践，提出以下三点改进 之旅； 措施。 关键字：nature。 一 、 联系生活实际。提高作业的实用性 学生选好角色、分好小组后，教师可 以对旅行计划 不可否认，对课堂知识的巩固和查缺补漏是设置课 的结构提出一些建设性的意见，如一份好的旅行计划的 外作业 的首要 目的，在设计课外作业时应首先予 以满 结构是什么样的、需要考虑哪些 问题 。第一部分 ： 足。但培养学生运用所学知识解决生活实际问题才是设 Introduction，旅行的目的，陈述地点的选择和原因，以及 置课外作业和教学活动的最终 目的，因此，教师在制定 旅行计划的概况；第二部分：SpecifictravelDlan，旅行 的 课外作业的实施方案时应努力联系生活实际，提高作业 时间和地点安排，要具体到每天的大致安排；第三部分： 的实用性。课外作业是串联课堂教学与课外实践的连接 Notes，列举旅行过程可能存在的问题并提出相应的解 点，课堂新知识的学习不应该与学生生活实践相分离， 决措施。问题和措施都要有针对性，由于四种角色的定 巩固知识、查缺补漏不应依靠机械记忆，而应将实践作 位和特点不同，旅行过程可能出现的问题也各不相同， 为学习的方式和最终 目的。所以英语教师在设计课外作 例如：美食家注重考虑饮食中所需注意的问题 Whatif 业时，应该将两者统筹起来 ，让学生在运用课堂知识的 thereissomethingwrongwithourstomachduringthetime 过程中巩固已学知识，在课外实践中拓展课堂知识，吸 weeni0vthefood?退休老人需要着重考虑的事项则是 收消化课堂内学不到的知识和经验。 身体 问题 ；而对学生而言，Itisimportantt0keeDthe 例 如 ，在 学生 学 习 “Whatarevou doingfor safety ofthe journey since studentsare lacking of vacati0n?”(人教版八年级上册第二单元)时，可以这样 experience；摄影家如果去大 自然采风的话，则要注意 设置课外作业：将全班同学分为四个小组分饰 四种角 bring enough clothessince thetemperaturesofnature in 色，即美食家、摄影家、爱好历史的学生、以及退休老人， thedayandnightwillbeverydifferent． 他们对假期旅行都有不同的期待。同学们可 自由选择一 这种课外作业的设计很好地满足 了布置课外作业 种角色，但要求四个小组人数平均，以小组为单位，合作 的首要要求，并有利于实现最终 目标。学生在制定旅行 讨论，最后提出一份为期一周的 “travelDlan”。 计划时需要运用到这个单元课堂学习到的单词、词汇和 A．美