对我国传统高中语文课外作业的反思.pdf

基础教育 对我国传统高中语文课外作业的反思 闫晓彤 (包头市第四中学 内蒙古 ·包头 014030) 中图分类号：G633．3 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)14—0166-02 摘 要 语文课外作业，作为语文课堂教学的延伸，是学生 1．3注重量化评价结果 掌握知识、形成能力、积淀素养的重要途径；是提高学生语 传统意义的高中语文课外作业多采用分数 、等级、评语 文素质，促进学生终身发展的有效手段。本文认为，长期以 等形式进行评价，量化了评价结果 ，便于比较，提供了甄别 来，传统高中语文课外作业以背诵、抄写、课后习题、命题作 和选拔的依据，具有一定的客观性。如教师在评价不同学生 文为主要形式。有其积极的一面，但也暴露出诸多弊端。探 作文时，往往给出都是分数，虽然评价不能很好针对学生的 索这些问题，有助于高中语文教学质量的提高。 个人特点 ，只是对结果的量化 ，但用统一的标准去评价 ，便 关键词 传统 高中语文 课外作业 于比较作业结果，评价结果也相对直观。 Renections on Extracurricular Exercise of Traditional 2我国传统高中课语文外作业的弊端 SeniorHighSchoolChineseinChina ／／YanXiaotong 2．1作业要求雷同 AbstractChineseextracurricularexercise，astheexpansionof 传统语文课外作业对所有学生要求相同，没有从学生 Chineseclassroom teaching，isan impodantapproach forstu— 主体特点出发，忽视学生的语文水平、兴趣爱好，没有分层 dentstograspknowledge，form abilityandaccumulateaccom— 次进行作业的布置。也没有关注地域性，未对不同地域在作 plishment，andandeffectivewayofimprovingstudents’Chinese 业的难度、数量、评价标准上进行区分，而是 “一刀切”，没有 accomplishmentandpromotingtheirlifelongdevelopment．The 贯彻因材施教的课外作业实施策略。学生对语文知识的天 writerholdsthattherearemanydisadvantagesintraditionalChi- 赋和接受程度各有不同，例如在学习 烛《之武退秦师》时，教 neseextracurricularexercisethoughithasapositiveside．Toex— 师要求学生在课外作业中分析烛之武采用的策略，虽然这 plorethisissueisconductivetotheimprovementofseniorhigh 是一个好的开放性作业，但是对文言文理解能力差的学生 schoolChineseteachingquality． 可能还没有明白全文的确切意思，会影响他们的判断。教师 Keywordstraditional；seniorhighschoolChinese；extracurricu— 可以要求这类学生先从理解全文开始 ，而不是着急的课后 larexercise 统一作业要求。 2．2作业形式单一 1我国传统高中语文课外作业的优势 传统的语文课外作业大多是课后的书面习题或者是阅 1．1注重基础知识训练 读背诵所学文章，鲜有其他形式，观察、实验、社会调查、工 传统高中语文课外作业强调字词的反复抄写和运用练 具操作等实践性作业少之又少。单一的形式导致学生眼界 习，强调课外的背诵，虽然重复但能有效地帮助学生掌握基 过窄，