小学生提高英语学习效果的良方——良好英语课外学习习惯的养成.pdf

课题展示 新课 程 NEW CURRICULUM 小学生提高英语学习效果的良方 — — 良好英语课外学习习惯的养成 萧雪玲 (广东省广州市白云区鹤边镇泰小学) 摘 要：良好的学习习惯是学生学业成功的关键，要想大幅度提高小学生的学习成绩，就必须要培养小学生良好的课外学习习惯。通 过研究发现，培养小学生 良好的预习习惯、复习习惯、学习兴趣和阅读 习惯等课外学习习惯，是小学生提高英语学习效果的良方妙药。 关键词：小学英语；课外学习习惯；学习效果 良好的学习习惯是学生学业成功的关键，培养小学生 良好的 而导致小学生学习英语的积极性不高，学习效果不好。 学习习惯是小学生英语教学的重要内容。新一轮小学英语课程改 对此，我们拟定了课题研究方案，一是在刚刚接触英语的三年 革以来 ，许多英语教师在课堂上也十分注重对小学生学习习惯的 级中的两个班级进行对比研究，二是在一个班里对个别学生进行 培养。对此，我们成立了课题小组 ，主要做了如下研究。 观察研究。如下所示。 首先，我们对学校的学生进行了一次详细系统的摸底调查，研 一 、 研究 内容 究发现，大部分学生虽然上课认真听讲 ，但放学回家后，一方面，由 (一)研究一 ：同一年级两个班不同教师采取不同教学管理的 于缺乏家长的监督和指导，很少学习英语，贪玩 ，看电视过量，课前 对 比研究 不预习，课后也不复习，教师布置的家庭作业也总是临睡才匆匆忙 2013至2014学年的上学期 ，以三年级的两个班进行分类教 忙写 ，遇到不懂的就留到第二天上学后抄同学的，或者干脆不做。 学管理：三(1)班进行正常的英语教学，三 (2)班要求学生及家庭增 另一方面，我们学校地处广州市郊，大部分学生来 自于外来务工人 加课外英语学习习惯的实践。一个学期后，两个班学生的学习成绩 员家庭，因为各种现实因素，他们的父母平时根本无暇顾及子女的 有了一些差异。一年以后 ，两个班学生的学习成绩有明显的差异。 学习，再加上父母 自身文化水平不高，很难为孩子的英语学习提供 下面是每班学生的数量 、每一次期末考试高分低分的分布情况 、平 实质性的帮助，也很难为孩子营造一个和母语一样的语言环境。因 均分数的对比情况： 鹤边镇泰小学英语科考试成绩统计表 原有 考试 优秀率 合格率 不合格 A B C D 班别 总分 平均分 人数 人数 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 上 _三(1) 46 45 4071．O0 90．47 39 86．67 44 97．78 1 2．22 34 88．89 7 l5．56 3 6．67 l 2-22 学 期 j(2) 46 46 4285 93． 15 42 9130 44 95．65 2 4_35 4l 89．13 1 2．17 2 4-35 2 435 下 三 (1) 46 44 3690 83．86 31 70．45 40 90．9 4 9．09 37 84．09 8 18．18 4 9．O9 4 9．O9 学 期 (2) 46 46 4198 91 ． 25 40 86．96 43 93．48 3 6．52 37 80．43 4 8．7 2 435 3 6．52 (二)研究二：五年级同一教师采取不同管理的对比 求学生及家庭增加课外英语学习习惯培养的实践，五(2)分队进行 2014至 2015学年，五年级是同一位教师任教以五年级的一 正常的英语教学。以一个学期、一个学年的分数进行对比。 个班的学生进行研究。随机将班里学生分成两分队，五(1)分队