小学英语课外辅导班现状调查.pdf

2014年 12月 黑龙江教育学院学报 Dee．2014 第33卷第 l2期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation V01．33No．12 doi：10．3969／j．issn．1001-7836．2014．12．037 小学英语课外辅导班现状调查 马 文 ，张 敏 (新疆师范大学 a．新疆儿童发展与教育研究中心；b．初等教育学院，乌鲁木齐 830054) 摘 要：随着英语课外辅导机构的大量兴起 ，其作用不言而喻，但随之而来的问题也不容忽视。与学校的教育 模式相 比，课外辅导更加灵活，能满足不同学生的需要，同时，课外教育体 系的发展并不完善，存在很多需要正视的 问题。鉴于此，以问卷的形式对乌鲁木齐市某小学1__6年级的学生参加英语课外辅导班的现状进行调查和分析， 在问题归纳的基础上，提出相应的改进的建议，以期有助于学生和家长更加理性地选择 ，以及课外辅导机构 自身的 不断完善。 关键词：小学生；英语课外辅导班；现状；建议 中图分类号：G620 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2014)12—0081—02 随着基础教育的i女革 ，英语正式纳入了小学必修课程 级；家长问卷和小学英语教师问卷四个模块。学生和家长的 中，各种形式的英语课外辅导班也随之兴起 ，并且迅速发展， 问卷主要是单项选择题 ，有两个、三个或四个选项 ；小学英语 已成为校外教育体系的重要组成部分。众所周知 ，课外辅导 教师问卷是问答形式。所选对象是乌鲁木齐市某小学 l—6 可以最大限度地实施八性化教育，有利于培养学生学习英语 年级的部分学生、家长及英语教师。每个年级抽取50名学 的兴趣，更好地开发学生学习的潜能，奠定学生 良好 的英语 生，其中包含一定比例的少数民族学生，共 300名。每个年 学习基础。但是，目前课外教育体系发展还不完善，存在着 级抽取30位家长，其中包括一定比例的少数民族学生家长， 很多问题，如管理体制存在漏洞、辅导机构参差不齐、授课教 共 180名。每个年级选 3位英语教师，共 18名。本调查共 师素质不高等。乌鲁木齐市有多个英语辅导机构 ，规模大小 发放学生问卷300份 ，家长问卷 180份，教师问卷 18份。学 不一，授课形式与内容也各有特色。因此，家长在选择辅导 生问卷回收 300份，有效 问卷 268份。家长问卷 回收 154 机构时，会有一定的盲 目性与不确定性。而了解校外辅导班 份，有效问卷 139份。教师问卷回收 18份，有效问卷 l8份。 存在的一些普遍的问题，有助于学生和家长更加理性地选 3 结果分析 择，也有助于课外辅导机构 自身的不断完善。 3．1 学生方面 1 调查 的 目的 学生的问卷调查显示，77％的学生选择参加课外辅导 ， 本调查的主要 目的是了解 以下几个方面的问题 ：(1)小 方式通常有课外辅导班和家庭教师两种，其中选择课外辅导 学生的英语学习兴趣；(2)少数民族小学生的英语学习现 班的居多。小学低年级阶段 1—3年级参加人数相对于高年 状 ；(3)小学生参加英浯课外辅导的现状 ；(4)家长对英语课 级阶段较少，只有37％，但是低年级阶段的学生对英语的兴 外辅导班的期望；(5)教师对英语课外辅导班的看法。通过 趣较高，随着英语的学习难度增加，高年级学生的英语学习 对这些问题的了解，提出一些改进的建议。 兴趣逐渐降低。从问卷中得出，47％的学生在家长的强烈要 求下被迫参加课外辅