小学语文教学要适当进行课外阅读.pdf

小学语文教学要适当进行课外阅读 魏 东 (四川省内江市资中县罗泉镇睢家小学，四川 资中 641200) 摘 要：随着我国语丈教育事业的进步，阅读教学的地位得到了很大提高。阅读教学活动的开展，对于学生阅读能力的提高 以及头脑知识量的扩大有着重要的作用。课外阅读活动，是阅读学习不可缺少的一部分。在教学改革的今天，于小学语文教学实 践中引导小学生开展适当地课外阅读，有利于小学生语文学习主体性与积极性的提高，从而促进学生阅读素质的提高。 关键词：小学语文；课外阅读；现存问题；方法 阅读，是语文学习的重要组成部分，引导学生多读书，读 兴趣进行引导，就要让小学生认识到阅读对于他们自身语言水 好书，是每～位语文教育工作者的职责所在。学生读书的过程 平的提高有着重要的意义。利用一些名言警句去激发小学生的 与蜜蜂采蜜的过程是一样的，只有大量高质地读出，才能形成 课外阅读学习积极性。像 “读书能让人变美” “书籍是人类进 一 个完整的语文知识体系，从而成为更加独立的语文学习者。 步的阶梯 ”等名句，都可以成为小学生坚定课外阅读学习信心 在小学语文教学中适当开展课外阅读，是语文教学改革重点。 的支撑。另外，教师要对小学生进行鼓励，表达出自己对学生 正确分析课外阅读在小学语文教学实践中的开展情况，才能促 的信任，从而引导小学生在书籍的海洋中独立成长起来。要成 进小学生课外阅读水平的提高。 为当今社会的有用之才，就要认识到课外阅读学习的重要性， 一 加大阅读量，扩展自己的阅读范围。在教学中，教师可以用真 、 小学语文教学中开展课外阅读的问题 1．教师对课外阅读的认识不足 实的事例去促进小学生开展课外阅读活动。教师可以给小学生 教师，是教学活动的设计者与组织者，教师对于课外阅读 讲一个有关于读书的故事，激发小学生对于课外阅读活动的好 活动教学认知，直接关系着小学语文教学中课外阅读的教学质 奇心，促进课外阅读活动的有效开展。 量。在当前的小学语文教师队伍中，许多教师没有认识到课外 2．做好朗读教学，促进课外阅读教学 阅读教学的重要性。大多数教师认为课本内容才是教学的重点， 正所谓书读百遍，其义 自见。朗读，对于阅读理解的重要 只要针对课文内容引导学生进行阅读学习，就已经完成了教学 作用在这句古话中得到了全面的解释。在现在的小学语文教学 任务，没有必要在课堂中引导学生进行课外阅读。更有教师意 中，教师习惯于为学生设计一些问题，让小学生在阅读的过程 识到课外阅读的重要性，但出于个人惰性，没有及时引导小学 中思考问题，以问题为 目的进行阅读。这样的阅读活动也大多 生进行阅读。甚至有教师认为课外阅读教学是对教学时间的浪 是通过默读来完成的。在默读的过程中，小学生很难体会到汉 费，没有任何教育意义。教师对于课外阅读教学的认识不足， 语的韵律美，也无法成为阅读学习的主动者。要成功地开展课 极大地影响了课外阅读教学的水平。 外阅读，教师需要对小学生的朗读能力进行提高。让小学生利 2．课外阅读开展的方法过于单一 用朗读的方法开展课外阅读，有利于小学生听说读三项能力的 课外阅读开展的方法应当是多种多样的，但是，之所以小 提高。在教学中，教师可以本着朗读能力的培养，组织小学生 学语文教学的课外阅读教学活动质量不高，是因为许多教师受 开展丰富多彩的课外阅读学习活动。 到传统教学思想与教学模式的影响，不会开展丰富多彩的课外 首先，教师可以组织学生开展课外阅读的知识竞赛。每个 阅读教学活动。部分教师将课外阅读材料与课本中的文章同等 月，教师可以组织学生开展一次这样的比赛，教师针对小学生 化，像讲解课文一样死板地组织学生进行课外阅读，极大地影 的课外阅读内容，设置一些必答题、选答题与抢答题，让小学 响了小学生的课外阅读学习兴趣。单一的课外阅读方法，不仅 生以小组为单位参赛，给小学生展示自己课外阅读成果的机会， 没有促进小学语文教学效率的提高，反而让增加了小学语文教 促进小学生课外阅读学习成就感的形成。 学的负面色彩，不利于教学整体水平的提升。