小学低年级学生课外阅读的思考.pdf

第2期 厦门广播电视大学学报 No．2 2015年4月 JournalofXiamenRadio＆TelevisionUniversity Apr．2015 小学低年级学生课外阅读的思考 蒋美娟 (福清市宏路 中心小学，福建 福清350301) [摘 要]低年级小学生课外阅读情况整体不容乐观。学校要为学生的阅读活动提供必要的顶层设计、 全局规划和财物保障；教师要组织好班级阅读；家长要承担起家庭教育的责任，保障孩子的课外阅读；社 会要提供更多的优秀文艺作品，形成书香氛围。课外阅读应持之以恒，应着眼于学生良好阅读习惯的养成 和学生品质的培育。 [关键词]小学；低年级；课外阅读 [中图分类号]G622．0 【文献标识码]A [文章编号]1671—3222 【2015)02-0089一O4 课外阅读是学生接受教育、自学成长的重要 外阅读进行一些思考。 途径。绝大多数低年级 (指一年级和二年级) 一 、 学校应做好三方面工作 的小学生，在结束了欢乐的幼儿园生活之后，开 学校要为学生的阅读活动提供必要的顶层设 始了崭新的小学阶段的学习生活。我们发现那些 计、全局规划和财物保障，除对教师进行相关工 各方面表现突出的低年级小学生，不仅在课堂上 作的培训指导外，应做好以下三方面工作： 专心听讲，而且认真完成作业，更重要的是在阅 其一，以学生阅读需求为导向，做好学校图 读 (尤其是课外阅读)方面，他们做得比其他 书馆工作，使它成为一座学生向往的知识宝库。 同学好得多，而大部分低年级小学生感到学习有 图书馆要尽快做好新生借阅证和借阅指导。在藏 困难，课外阅读情况也不容乐观。著名教育家苏 书摆放时充分考虑新生的阅读兴趣和身高因素， 霍姆林斯基说过： “学生学习越感到困难，他在 最好能开辟专区，实行开架服务，便于他们快速 脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅 借到适合的图书。图书馆要定期采购新的图书， 读。”…又说帮助这些学生， “不要靠补课，也不 增强其对学生的吸引力。图书馆还要定期清理过 要靠没完没 了的 拉‘一把 ’，而要靠阅读、阅 于老旧和破烂的图书，防止损 害小学生身体 读、再阅读”_1j。千里之行 ，始于足下。良好的 健康。 开端，是成功的一半。低年级可以说是小学生接 其二，通过多种途径盘活学生的图书资源。 受正式学校教育的开始，全面抓好他们的课外阅 可以鼓励高年级的学生将一些图书捐赠给图书 读，具有非常重要的奠基意义。本文拟从学校、 馆，或捐赠给低年级的学弟学妹们。学校或班级 教师、家长、社会等方面，对低年级的小学生课 可以举行捐赠仪式，给捐赠者颁发证书以示感 [收稿 日期]2015—03—05 [作者简介]蒋美娟 (1976一)，女，福建福清人，福清市宏路中心小学一级教师。 [基金项目]福州市教育科学研究 “十二五”规划课题 ：小学课内外阅读衔接的探索 (fz2013gh173)。 - 89 · 厦门广播电视大学学报 2015钲 谢 。学校定期组织图书交流市场 ，各年级学生淘 其三，将课外阅读活动与学生的兴趣爱好、 汰 自己用不着的书，淘到 自己喜欢的书。学校还 其他