开展农村小学生课外阅读活动之我见.pdf

开展农村小学生课外阅读活动之我见 ◇ 冉隆国 摘 要 课外阅读是小学语文教学的一个重要组成部分， 特殊的意义。他们活泼好动，接受能力较强，正处于母语学习 是学生进行语文实践的重要途径。然而，有相当一部分的农村 的关键时期，因而必须重视小学生课外阅读的习惯培养，提高 小学由于爱办学条件、社会家庭等诸多因素的影响和制约，学 小学生的课外阅读能力，而这一切，与小学生课外阅读的开展 生的课外阅读状况不容乐观。本丈认为，应从四个方面着手。 是分不开的。 一 是从兴趣入手，激发学生的课外阅读兴趣；二是学校和教师要 二、当前农村小学生课外阅读的现状及成因分析 转变观念，切实做到变应试教育为素质教育；三是教师要加强对 (一)当前农村小学生课外阅读的现状 小学生进行有效的课外阅读指导；四是家长和社会也应多加关注 课外阅读有着重要的意义，开展农村小学生的课外阅读也 孩子的课外阅读并予以支持等。开展农村小学生的课外阅读需 是极其必要的。然而， 目前农村小学生的课外阅读又是怎样的 要学校、社会、教师、家长的共同关注，共同努力。 呢?尽管当前农村小学生对课外阅读的认识提高了，兴趣也比 关键词 农村小学 课外阅读 对策研究 较浓厚，但也不容乐观地存在一些问题。 课外阅读是指学生尽量利用非语文课堂教学时间内所进 1、农村小学生课外书籍拥有量少，阅读面窄。大部分小 行的教材内容以外的阅读活动。课外阅读是小学语文教学的一 学生拥有的课外书在15本，可见农村小学生的阅读内容贫乏是 个重要组成部分，是学生进行语文实践的重要途径。课外阅读 开展课外阅读的一大障碍。同时由于农村社区文化和公用文化 能拓宽学生的视野，提高学生的语文素养，丰富学生的生活， 设施建设的相对滞后，农村小学生的课外阅读空间也比城区学 能陶冶情操，培养美德，开发智力等，从而达到学生综合能力 生来说要小很多。 的提高。然而，有相当一部分的农村小学由于受办学条件的限 2、农村小学生课外阅读环境建构不够，急待改善 。一是 制，社会家庭等各方面因素的影响，再加上 “应试教育”观念 学校对课外阅读的态度不够重视，组织不力。二是部分语文教 的长期渗透，课外阅读在农村小学并没有得到应有的重视，学 师 自己不读书，对学生指导不力。三是部分家长不支持课外阅 生的课外阅读状况不容乐观，有些学校甚至是一片空白。依据 读。四是学生学习压力大，课外阅读的时间得不到保障，阅读 新的语文课程标准，在此，本人对解决农村小学生课外阅读存 量太少；部分学生的阅读方式也欠妥。 在的问题提出了初步的对策。以期能为小学课外阅读活动的开 (二)当前农村小学生课外阅读现状的成因分析 展提供一点思考。 据调查，随着农村经济的发展和人民文化素质的广泛提 一 、 开展农村小学生课外阅读的必要性 高