普通高校课外体育教学俱乐部文化特征研究.pdf

体育人文社会学 2014年 (第4卷 )第 11期 普通高校课外体育教学俱乐部文化特征研究① 韦世海 朱世俊 凌月红 (长沙理工大学体育部 湖南长沙 410076) 摘 要：体育教学是普通高校教学内容中的重要组成部分之一，同时也是实现高校体育教学 目标和任务的不可或缺的途径。课外体育活 动不管是在实际生活中，还是在学校生活中，都有着极其重要的作用。在实际生活中，它可以提高学生的身体素质，减轻生活压力，创造 良 好的生活环境 ；在学校生活中，它可以改善学生的心理素质，促进智力的开发，饭炼学生坚强的意志力。近些年来，课外体育教学俱乐部逐 渐成为了鲁通高校发展本校体育教学的集中趋势。对此，本文阐述 了普通高校课外体育教学俱乐部的内涵，主要 目标与文化特征，并介 绍了其实施措施 ，以此为整 。 关键词 ：体育教学 素质 普通高校 趁势 中图分类号：G807．4 文献标识码 ：A 文章编号：2095--2813(20l4)04(b)一0125--02 最近几年 ，不论是人们的思想观念还是生活方式 ，都有 了非常 理性的教学内容 ，由此可见 ，这一课外组织的教学性是非常 明显 显著的改变 ，尤其是在传统的课外体 育活动方面，人们寻求新型课 的；(2)健身性，体育教学俱乐部之所以会出现是因为我 国社会主义 外体 育教学活动的呼声越来越高 。在过去的体育课外教学 中主体 市场经济不断发展 的结果 ，它符合我 国长时间以来所倡导的以人 往往是教师，而学生则是客体 ；在这种教学方式 中，教师占据着绝 为本的理念 ，通过进行一系列的体育活动来实现提高学生身体与 对的权威地位 ，而学生的主要任务则是不断的被动接受教师讲解 心理素质的 目的。所以，站在其组织原则与教学 目的方面上我们可 的内容，这就使得学生丧失了学习的主动性。在这种背景下课外体 以说普通高校课外体育教学俱乐部具有健身性 ；(3)自助性，从课 育教学俱乐部应运而生 ，人们开始通过这一新型的课外活动教学 外体育教学俱乐部的开展条件来看 ，它储备有多名任课教师，同时 方式来提高学生参与课外体育活动 的积极性，从而加快我 国普通 还设置有多个体育教学 内容，此外 ，其课程时间的安排也较为宽 高校体育教学 的发展。 泛 ，这就为广大学生提供 了多个选择机会 ，学生可以根据 自身的兴 趣爱好与特长选择相应的体 育教学教师、课程 内容更以及课程时 1 课外体育教学俱乐部的内涵、目标及文化特征 间。所以，自助性是体育教学俱乐部的一大特色 ；(4)相对稳定性， 1．1课外体育教学俱乐部的内涵 尽管课外体育教学俱乐部的 自助性 比较 明显，但是它却并不是完 体育俱乐部通常是指多个体 育爱好者 出于 自身对体育活动的 全 自由的。不论是教师队伍还是俱乐部 的内部管理 ，都制定了相关 喜爱，并以提高 自身的身体素质与心理健康发展而 自行组建的体 的规范 。在经过了长时间的规范之后，课外体 育教学俱乐部 已经形 育括动组织。课外体育教学俱乐部则是指在相关教学任务的驱使 成了符合 自身发展与管理的r制度 ，这就充分保证 了课外体育教学 下，由校方 自主选择教学时间、教学地点以及教学人员，并 由学生 俱乐部的稳定性，为这一教学 目标的实现奠定了良好 的基础 。 自由选择教学具体 内容而最终组建的校 园体育组织 。体育教学俱 乐部是在任课教师的领导下开展起来的，与其他课外体育教学形 2 课外体育教学俱乐部实施方案 式相 比，它不仅仅极大的提高了学生的 自主性 ，同时还为学生的管 课外体育教学俱乐部在 日常实施过程中必须要按照一定的具 理提供了非常便利 的条件。 体方案来进行，这就需要其与 自身的教学 目标和文化特征进行有 1．2课外体育教学俱乐部的 目标 机的结合。首先，要想确定普通高校课外体育教学