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浅议课堂教学与课外活动的关系 河北省石家庄市裕东小学 张 静 摘 要：素质教育观的提出是我 国教育一次根本性变革，是时代发展的必然要求。素质教育提出 “在 智育教育中，课堂教学虽然重要 ，但也不能忽视课外活动这一重要辅助手段 ，课堂教学与 课外活动，是不可分割的两种教学方式。”因此，广大教育工作者，不仅要重视课堂教学， 还要注意课外活动与课堂活动的有机结合。 关键词：素质教育 促进全面发展 重要途径 教育作为人类的一种文化传递与发展活动，发 相补充，就会成为实施素质教育，促进学生全面发 展至今 已经成为侧重 “以人的素质培养为 目标的教 展的重要途径 ，就会达到以下的教学 目的。 育”，这是教育历史发展的必然结果 ，也是现代社 一 、 培养学生的兴趣、爱好和特长。适应个性发展 会赋予教育的本质特征。 在课外活动中，每一个学生可 以根据 自己的兴 《中华人民共和国教育法》中也以法律的形式 趣和爱好，阅读 自己所喜欢的报刊、杂志；挑选 自 给予教育以明确规定： “教育必须为社会主义现代 己钟爱的科学实验和科技制作；选择有 自己特长的 化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德 、智、 绘画、书法、音乐、舞蹈等。学生广泛地接触现实 体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班 社会 ，了解 自然界各种事物，从而获取各方面的新 人。”这一教育 目的，真正体现了现代人才观是合 鲜知识 ，这不但扩展了视野 ，而且还有机会充分展 乎现代社会 、现代人才发展规律的。因此 ，以培养 示 自己的兴趣和爱好。 和提高受教育者全面综合素质为 目的的素质教育， 二、培养学生的智力、能力、创造力。扩大掌握知 是最符合现代人全面发展的教育。 识的领域 · 素质教育观的提出是我国教育的一次根本性变 由于课外活动的内容十分丰富，学生不但能够 革，是时代发展的必然要求。但长期 以来，教育界 开阔视野，学到很多科学文化知识，而且还能了解 一 直被传统的 应“试教育”所束缚，整个学校教育， 大 自然和社会的生产生活，从而受到多方面的启发 出现了 “一头重、一头轻”的现象，所谓 “一头重” 和教育，补充课 内所学知识的不足。同时，课外活 是指重视课堂教学，而 “一头轻”则是轻视课外活动。 动促进 了学生智力的发展以及动手操作能力、创造 为解决这一矛盾，要寻找一条既能适合现代教 能力的锻炼，使他们能够在观察、实验、演示、制作、 育的要求，又能适应社会进步与发展的教学方法。 调查等实践活动中，灵活运用课堂所学知识，分析 近年来，一些教育工作者提出了 “第二课堂” “第 问题、解决问题。 二渠道”等概念，倡议建立 “两个课堂” “两个渠道” 三、提高学生品德修养和审美能力。丰富学生精神 并存、并重的教学体系。也就是说，在智育教育中， 生活 课堂教学虽然重要，但是，也不能忽视课外活动这 学生的精神生活需求是多种多样 的，通过开展 一 重要教育辅助手段，课堂教学与课外活动，是不 丰富多彩的课外活动，可以多方面来满足学生们精 可分割的两种教学方式，广大教育工作者，不仅要 神需求，使他们感到精神充实 ，更加热爱生活。 重视课堂教学 ，还要注意课外活动与课堂活动有机 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说： “学习丰 结合。 富的精神生活，对于实现和谐的教育具有极大的意 课外活动，如果能够与课堂教学互相结合、互