浅论英语课外活动设计和评价的原则.pdf

EnglishTeachers Vol_15 No．2 浅论英语课外活动设计和评价的原则 王 晓 王济华 【摘 要】学生生活是英语课堂教学的一个有机组成部分，是课堂教学的延续和补充；它对巩固 课堂教学、提高能力、培养学习兴趣具有十分重要的作用。但是，目前中小学生实际生 活并没有被真正利用起来，还存在诸多问题。随着新课标的实施，教师应该更加重视学 生的兴趣和需要 ，注重实践能力和创新能力的培养，注重学生个性的发展，调控学生实 际生活应遵循八项原则。 【关键词】课外活动；设计；原则 近来 ，山东省教育厅下发了 《规范四十条》。 一 、布置英语课外活动要遵循趣味性原则 其中，第 11条中有如下规定 ：学生家庭书面作业 兴趣是最好的老师，也是学好一门功课的前 实行总量控制。初中书面作业总量不超过 1．5小 提。布置趣味性活动不仅可以发展语言能力，更重 时；高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不 要的是增强了学生的学习动机 ，为今后英语学习的 超过 2小时。提倡布置探究性 、实践性 的家庭 可持续发展打下坚实的基础。例如：在圣诞节来临 作业。 时，我让学生课后收集有关圣诞节的来历 、庆贺方 在这种大环境下，我们要通过 自身的努力，把 式、典型食物、代表性的颜色、圣诞歌曲等；第二天 我们的英语教学延伸到课外、延伸到学生的实际生 上课时讲述给其他的同学听；讲的同学津津乐道， 活中去。它对于培养学习兴趣 、巩固课堂教学、提高 听的同学饶有兴趣 。每当西方重要的节 Et到来时我 能力具有十分重要的作用。但是，目前中小学生的 都要求学生这样做 ，不仅增强了学生学英语的兴 英语课外活动通常是内容重复、形式呆板 、缺乏调 趣 ，也加强了对英美文化背景的了解 。趣味性作业 控；教师对学生实际生活的评价形式单一。这种做 常见的形式还可以是 ：学唱英文歌曲；看英文卡通 法不仅没能发挥学生 自身的作用，反而会挫伤学生 片，讲述卡通片的内容；听(讲)一个英文故事；收集 学习英语的积极性 、主动性 。 英文谜语；朗诵一首英文小诗；阅读一篇英文故事 ； 国家新课程改革的核心就是以学生的发展为 收集英文名言警句等。 本，培养学生的实践能力和创新能力。随着新课程 的实施，对英语课外活动的设计应该贴近学生的生 二、布置英语课外活动要遵循实践性原则 活实际，重视学生的兴趣和需要，注重学生个性和 新课程改革的核心就是 以学生的发展为本，培 能力上的发展，把课外活动作为学生发展的平台， 养学生的实践能力。语言的本质属性是交际性，只 为学生提供 自我表现、自我反思 、自我提高的空间。 有在具体的实践中才能体现它的本质特点；也只有 因此，英语教师必须更新观念 ，重新认识英语课外 通过实践才能真正地掌握它。教师在设计活动任务 活动的意义和作用，重新设计课外活动的内容和形 时要注意把教材内容活化于生活实际，培养学生学 式，采取合理的评价方式。在这方面笔者通过不断 以致用的能力。例如 ：学生学完了句型 “Whatare 的摸索和实践，进行了英语课外活动的改革实验， yougoingtodo?”恰逢五一黄金周放假，我让学生 受到了学生的欢迎 。笔者认为，英语课外活动的设 回家和家长一起商讨 ，写一份假期探亲旅游计划。 计和评价应遵循 以下原则： 例如： ENGLISHTEACHERS ·111 2015年 第2期 英语教师 创新能力的主要途径之一。只有设计出能够充分发 Date