浅谈指导农村小学生课外阅读的策略.pdf

NewCurriculumResearch56l教苑耕耘录 三蓑剡售导Z~m--JIJ学生课 阅读的策略 ◇河北省唐山市滦县东安各庄镇李各庄小学 吉 祥 摘要 ：课外 阅读对于学生全面素质尤其是语文素养的提高具有多重功能，对于农村小学教师来 说 ，指导学生完成语文课程标准规定的课外 阅读量是一项比较艰 巨的任务 ，语文课外阅读需要有 效的指导。文章结合学校实践经验，从四个方面阐述指导农村小学生课外阅读的策略。 关键词 ：农村 ；课 外阅读 ；指导 中图分类号 ：G623．2 文献标识码 ：A 文章编号：167卜O568(2叭3)09一)【()56—02 2011年修订版的 《全 日制义务教育语文课程标 项比较艰巨的任务。笔者所在 的河北省唐山市滦县东 准》再次重 申了对小学阶段课外阅读总量 的要求 ：扩 安各庄镇李各庄小学 (简称我校 ，下文 同)是学区内 展 阅读面 。小学六年课外 阅读总量不少于 100万字 。 语文教研活动示范校 ，学 区的语文教研组就设在我 课外 阅读对于学生全面素质尤其是语文素养的提高具 校 ，我校在指导学生课外 阅读方面取得 了一定的成 有多重功能，但这种多功能的发挥，必须依赖于每位 效，积累了一些经验 。现在就粗略地谈谈我校在指导 学生扎扎实实地完成这个课外阅读量。完成课外阅读 学生课外阅读方面的做法。 量的实施渠道主要在课外 ，管理和控制有一定的难 一 、 创设氛围 度，但如果不去管理和指导 。学生的阅读实践就有很 为了营造阅读氛 围，在教室墙壁 、板报 、橱窗等 大的随意性 ，最终将完不成任务 ，收不到应有 的效 显要处都悬挂或张贴 了关于读书的名言，创设 了一种 果。尤其是农村小学由于所处的客观环境较差，图书 浓厚的书香氛围和激动人心的书林境界 。开学初 ，学 室里适合小学生阅读的读物很少 ，学校 图书室只是装 校都召开新学期课外 阅读动员会 ，会上张校长作 了 扮门面以备上级验收；或因师资短缺 ，没有专职的图 《人人都来参与课外阅读》的动员讲话 ，深入浅出地 书管理员，图书室形同虚设 ；大部分农村家庭还没有 就课外阅读的 目的、意义等作了介绍，号召全校师生 意识到课外 阅读的重要性 ，一般都没有为孩子准备好 都参与课外阅读活动。语文教研组组长葛老师作了关 大量 的课 外读物 。所 以，对于农村小学 的教师来说 ， 于阅读方法 的专题讲座 ，然后 由爱好读书 的教师代表 指导学生完成语文课程标准规定的课外 阅读量 ，是一 和学生代表分别登台作了 “读书的收获”发言。并向 读能力，应注重激发他们的课外阅读兴趣，在此不但 2【5)． 要强调方式 、方法与手段 的科学性 。还要关注 阅读实 [2】刘丽英．低年级学生课外 阅读兴趣的培养 [J】．考试周刊， 效 ，给予适 当的引导 ，帮助他们养成 良好 的读书习 201l，(4O)． 3【]童春莲．浅谈如何激发小学生课外阅读的兴趣Ⅲ．语文天 惯 ，继而促使小学低年级学生的德 、智、体 、美 、劳 地，2010，(10)． ‘ 等全面、健康、和谐发展。 [4】梁慧霞．引领学生走进课外阅读的体会IJ1．小学科学(教师 论re)，2011，(09)． 参考文献： 【1IN美玲．议小学生课外阅读的有效方式[J]．科技资讯，2009