网络环境下高职生课外传统阅读情况调查报告.pdf

网络环境下高职生课外传统阅读情况调查报告 河南农业职业学院 王 昕 摘 要：在信息时代，数字阅读方式越来越 多地成为人们熟知和依赖的阅读方式，也引发 了如今 “碎片化”的 “浅阅读”风潮的流行。 在这样的背景下，高职生的课外传统阅读必然会受到这种方式的影响而产生变化。通过问卷调查的方式，调查了网络环境下高职生的传统阅 读现状，分析了存在的问题、突出特点及产生的影响，并提出了解决这些问题的对策和建议。 关键词：网络环境；高职生；传统阅读；问题；影响；对策建议 阅读是高职 院校学生获取知识 、 手机阅读 、其他电子设备阅读)；第 学生 自己也清楚地认识到，造成阅读 开启智慧、为将来人生打下坚实基础 三，学校馆藏或其他途径纸质图书阅 量偏少的原因并不是学业压力大或社 的重要途径。高职教育肩负着为社会 读；第 四，对图书馆的建议 。共设计 团活动忙而没有时间，只是因为 “不 培养具有一定的基础理论 、专门知识 35道题 (26道单选题和9道多选题)， 善于阅读” “不知道读什么”，使得读 和具有 良好职业道德专门人才的重任。 力求调查全面，从而较为准确地掌握 后收获不大或者是不会读 、阅读效果 而且在信息时代 ，教育最终必须落实 高职生的课外阅读情况。通过调查和 不好 ，所以阅读少。除此之外 ，绝大 到学生的主动学习上 ，学生在各种形 分析 ，对高职生的课外阅读较现状有 部分学生都有提高阅读量的愿望，83％ 式的阅读理解中获取资料和信息，这 了较为科学的认知和系统的把握 ，总 的学生选择打算增加阅读量 ，尤其是 是学生今后学习与发展的主要途径。 体来说高职生课外阅读呈现出以下特 大一学生，想要增加 阅读量的达到了 2q09年4月，王余光发表 了一篇题为 点。 91％。 ((我们不得不面临的时代》的论文，提 一 、 网络环境下高职生传统阅读 高职生对阅读数量不足的现状有 出我们正在面临阅读转型。在中国历 现状 着清醒的自我认知。此结果在一定程 史上 ，第一次阅读转型是从手抄书到 (一)阅读量偏少 ，但有提高阅读 度上改变了我们以往对高职生学习欲 雕版印刷 ；第二次是机械印刷和新式 量的愿望 求的偏见和臆断。众所周知 ，高职学 教育的变革 ；而第三次就是我们今天 在关于每周纸质阅读平均时长的 生的高考成绩多半不佳 ，不管我们主 所处的时代。电视、电脑和手机等电 调查中，有16％的学生选择了2小时以 观上是否故意，事实是想当然地把他 子媒介 ，几乎影响了每一位阅读人 。 内，选2—5小时的占36％，选6一lO／b 们划入到了差生的行列 。我们对此类 因此 ，为了培养适应社会发展需要的 时的占31％，只有9％的学生选了lO／J~ 学生 的固有 印象是知识少 、底子薄、 高职人才 ，必须重视高职生的课外阅 时以上。即使按最高值每周阅读104, 不上进 、混 日子 ，换句话说就是 自主 读，掌握真实的高职生课外 阅读现状 时来计算 ，平均每天的阅读时间也只 学习意愿低 、求知意识差。可这两道 信息，分析其中所存在的问题及其成 有1．5小时左右，可见大部分学生阅读 题的选择结果却显示出学生不仅对 自 因并找到解决办法。 时长不足。相应地 ，对于 “你一个学 身的阅读数量有着客观真实的衡量 ， 2013年3月至5月，笔者 以河南农 期能够阅读多少本课外图书”的调查 甚至对原 因的分析也有着充分 的 自 业职业学院高职学生为调查对象，采 显示，读1—5本的有35％，6 10本的 省。这就意味着 ，其实绝大部分学生