25米往返跑-王红旭.docVIP

25米跑的说课稿 一 、指导思想 本课以“主体教学”和“健康第一”的思想为指导，以游戏的形式进行教学，特别适合水平二的学生；以新课标为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生的身心健康，通过游戏教学培养学生对体育课的兴趣，体验体育课带来的乐趣。 二、教材、学生分析 二年级的学生活泼好动、兴趣广泛、自我约束能力差，模仿能力、好奇心强，一些模仿性和趣味性的练习，更能引起他们的兴趣，调动学生学习的主动性。 三、教学目标1、通过教学活动，创设良好的教学环境，激发学生对体育课的兴趣。 2、通过老师讲解、示范，游戏比赛，让学生掌握25米双向跑的动作技术，培养跑的正确姿势。 3、培养学生的自主创新、团结合作的精神，增强队与队之间的竞争意识，提高拼搏精神。 四、教学重、难点,跑成直线。 难点：”往返----转身----跑”动作连贯。 五、教学方法 学法：教学过程中，通过教师的引导和启发，学生进行自主练习，使学生动手又动脑，充分发挥学生的主体地位。 六、教学过程1、教学常规：培养良好的组织纪律，通过教师简练的开课导言，激发学生的热情，强调安全问题。 2、准备活动：通过徒手操热身运动充分活动开身体各关节,预防运动损伤。 3、跑的专项练习:通过摆臂、高抬腿的练习,提高跑的技术，为快速跑服务。 4、10往返跑：主要是使学生掌握往返中“转身跑”的技术，提高25米双向跑的质量。 5 游戏规则：分四小组进行游戏，每组10人，10个乒乓球，10个弹簧呼啦圈，第一轮：同学们分别把乒乓球放到远近不等的弹簧呼啦圈内，越过终点线回到起点拍第二位同学的手，游戏继续，第二轮：同学踩到标志线后迅速往返转身跑，将乒乓球收回来，最先完成任务的小组为优胜队。 6、拓展：让同学设计出关于跑的游戏来延伸本课“25米双向跑”内容的学习（可以是追逐跑、开火车、老鹰抓小鸡等），培养学生的创新和团结合作以及队与队之间的竞争意识。教师巡视引导，同学们小组展示，老师评价，表扬同学们的劳动成果。 7、放松、小结：通过徒手放松调整身心状态，充分使身体得到放松。小结本节课的情况，用语言激励法，表扬学生的优点、提出缺点，使学生们能在愉快放松的心情中，结束本节课。 七、场地、器材： 篮球场1个；乒乓球40个；弹簧呼啦圈40个。 八、预计负荷： 1、平均心率：135±5/分； 2、练习密度：45%±5； 3、强度指数：1.2±0.2。