随堂优化训练2014九年级化学上册第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳课件 新版新人教版.pptVIP

2．(2011 年广东揭阳)自然界中存在氧循环和碳循环，其中 )。 能将二氧化碳转化为氧气的是( A．水变成水蒸气 B．动植物的呼吸 C．植物的光合作用 D．化石燃料的燃烧 答案：C * 3．(2011 年辽宁锦州)“低碳城市”的理念贯穿在世博园的 建设中。 (1)“低碳城市”的建设减少了________(填化学式)气体的 排放，能减缓气候变暖的速率。 (2) 近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 ______________________________；自然界中消耗二氧化碳的 主要途径是__________________________________________。 * (3)法国化学家 Paul Sabatier 采用“组合转化”技术使 CO2 和 H2 在催化剂作用下生成 CH4 和 H2O。试写出该反应的化学方 程式：__________________________________________。 (4)请你写出一种日常生活中符合“低碳经济”理念的做 法：___________________________。 答案：(1)CO2 (3)CO2＋4H2 (2)大量化石燃料的燃烧 植物的光合作用 CH4＋2H2O (4)提倡骑自行车、步行、乘公交等(其他答案合理也可) * 考点 2 二氧化碳和一氧化碳的性质比较 4．(2012 年广东广州)下列关于碳和碳的氧化物的说法正确 的是( )。 A．金刚石和石墨硬度都很大 B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火 C．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料 D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊 答案：C * 是( )。 A．CO 与 CO2 可用澄清石灰水区分 B．CO 具有还原性，可用于铁的冶炼 C．CO2 的过多排放可导致酸雨的产生 D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同 点拨：CO2 的过多排放可导致“温室效应”，不会导致酸 雨的产生。 答案：C * 课题 3 二氧化碳和一氧化碳 * 1．二氧化碳和一氧化碳的物理性质： 2. 根 据 二 氧 化 碳 在 通 常 情 况 下 ________ 燃 烧 ， 也 __________燃烧的性质，可用燃着的木条检查集气瓶是否已收 集满二氧化碳。 不能 不支持 无色 气体 无味 比空气大 能溶于水 无色 无味 比空气略小 难溶于水 项目 颜色 状态 气味 密度 溶解性 (1)CO2 _____ _____ _____ __________ ________ (2)CO _____ _____ _____ __________ ________ 气体 * 3．(1)二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀(写出化学 方程式)：________________________________。 (2)一氧化碳具有________，可将氧化铜还原成铜，化学反 应方程式为：_____________________________。 还原性 CO＋CuO CO2 ＋Cu Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O * 【小试身手】 1．下列说法正确的是( )。 A．有人用煤炉取暖时，为防止一氧化碳中毒，在炉子上 放一盆水 B．在用 CO 还原 CuO 的实验中，尾气中 CO 的含量很少， 可以不必处理 C．某同学夜间发现家中煤气泄漏，他立刻拉开电灯开关 进行检查 D．CO 没有颜色和气味，民用煤气中常在煤气中加有恶臭 味的物质，是为了更好地防止煤气中毒 解析：CO 难溶于水，在炉子上放一盆水，不能防止一氧化 碳中毒。 答案：D * 2．二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它 )。 B．制干冰 D．温室肥料 的化学性质有关的是( A．灭火 C．制化肥 答案：A * 二氧化碳的性质和用途 【活动探究】 二氧化碳与水的反应。 [实验目的]二氧化碳溶于水是否有新物质生成。 [实验过程]见教材 P118 实验 6－5。 紫花不变色 [ 实 验 现 象 ]( Ⅰ )____________________ ； ( Ⅱ )__________________ ； ( Ⅲ )____________________ ； (Ⅳ)____________________。 紫花不变色 紫花变红 紫花变红 * [实验结论]①CO2 溶于水的过程中，发生了化学变化，生成 _______，化学方程式为：_____________________。 ②将第四个实验变红的石蕊小花加热，红色