锁定高考新课标版高考数学一轮总复习专题4 立体几何课件 文.pptVIP

* . 锁定高考·一轮总复习 新课标版 数学 专题四 立体几何 * . 专题四 考情分析 归纳总结 题型分类 * . * 立体几何一直是中学数学的一大难点，它要求考生有强烈的立体感，是考查考生空间想象能力的最好载体，其中，空间几何体的三视图是考查空间想象能力最直接的素材，所以以此为载体的空间几何体的表面积和体积问题成为高考必考热点，且难度逐渐增加；空间线面位置关系的判断与证明、空间的角与距离等是整个立体几何部分的基础，也是考查的重点和难点．空间线面位置关系的判断包括线线、线面、面面的平行、垂直，一般出现在立体几何大题的第(1)(2)小问．空间角主要考查空间两直线所成角、线面角以及二面角，一般都是通过一定的手段将其转化为一个平面内的角，而这种转化就是利用直线与平面的平行与垂直来实现的，因此求这些角的过程也是直线、平面的平行与垂直的重要应用，在大题中多出现在最后一小问． 考情分析 . 一、 常见题型 归纳总结 * . 二、 在解题中常用的有关结论(需要熟记) 1. 侧面积与表面积公式： (1)圆柱：S侧＝2πrl，S表＝2πr(r＋l)； (2)圆锥：S侧＝πrl，S表＝πr(r＋l)； (3)圆台：S侧＝π(r＋r′)l，S表＝π(r′2＋r2＋r′l＋rl)； (4)球：S＝4πR2. 2. 体积公式： (1)长方体：V＝abc； (2)正方体：V＝a3； (3)圆柱：V＝πr2h； * . 所有棱柱和圆柱的体积公式可以统一为V柱＝Sh，其中S为底面积，h为高．圆锥和棱锥的体积公式可以统一为 ，其中S为底面积，h为高．圆台和棱台的体积公式可以统 一为 ，其中S′，S分别为上、下底的底面积，h为高． * . 3. 线面位置关系的判定与性质 (1)线面平行的判定定理： a?α，b?α，a∥b?a∥α. 线面平行的性质定理：a∥α，a?β，α∩β＝b?a∥b. (2)面面平行的判定定理： a?α，b?α，a∩b＝A，a∥β，b∥β?α∥β. 面面平行的性质定理：α∥β，α∩γ＝a，β∩γ＝b?a∥b. (3)线面垂直的判定定理：m?α，n?α，m∩n＝P，a⊥m，a⊥n?a⊥α. 线面垂直的性质定理：m⊥α，n⊥α?m∥n. (4)面面垂直的判定定理：a?α，a⊥β?α⊥β. 面面垂直的性质定理：α⊥β，α∩β＝m，a?α，a⊥m?a⊥β. 4. 线面关系的转换 * . 三、 解题方法规律总结 1. 空间几何体的表面积和体积计算是高考中常见的一个考点，解决这类问题，首先要熟练掌握各类空间几何体的表面积和体积计算公式，其次要掌握一定的技巧，如把不规则几何体分割成几个规则几何体的技巧，把一个空间几何体纳入一个更大的几何体中的补形技巧，对旋转体作其轴截面的技巧，通过方程或方程组求解的技巧等，这是化解空间几何体表面积和体积计算难点的关键． 2. 空间线面位置关系的组合判断题一直是高考的热点题型，这类题目一般以选择题或填空题的形式给出，主要考查空间线面位置关系的判定定理和性质定理. 空间线面位置关系中有关线面平行、面面平行、线面垂直、面面垂直的判定定理和性质定理是解决此类题目的基础. 空间线面位置关系的判断一般是选择题，只要找到正确选项即可，借助模型是化解难点的有效方法，如长方体模型、四面体模型等，从这些模型中观察线面位置关系，结合有关定理肯定或否定某些选项． * . 3. 空间平行与垂直关系的证明主要是依据空间线线、线面、面面平行与垂直的判定定理和性质定理，要熟练掌握这些定理的语言表达、符号表达和图形表达，这是证明空间平行与垂直关系的重要前提，证明空间平行与垂直关系的主要思想是转化，即通过线线平行证明线面平行，通过线面平行证明面面平行，或通过面面平行证明线面平行和线线平行，证明空间垂直关系的重点是线面垂直，证明线面垂直就要证明线线垂直，而线线垂直的证明又要通过线面垂直来实现． 4. 将平面图形沿其中一条或几条线段折起，使其成为空间图形，把这类问题称为平面图形的翻折问题，平面图形经过翻折成为空间图形后，原有的性质有的发生了变化，有的没有发生变化，弄清它们是解决问题的关键．一般地，翻折后还在同一个平面上的性质不发生变化，不在同一个平面上的性质发生变化．解决这类问题就是要据此研究翻折以后的空间图形中的线面关系和几何量的度量值，这是化解翻折问题难点的主要方法． * . 题型1 ·空间几何体的表面积和体积 题型分类 ·典例研析 例1.一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为________． 思路点拨：