多音字的分类和多音字组词.doc

多音字的分类 　我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？ 我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。 　这六百多个多音字可以分为六类。 1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如： 长　cháng　（形容词）很长　长远　长久　zháng　（动词）　生长　成长　长知识 数　shǔ　（动词）数落　数不清　数得着　shù　（名词）　数据　数量　数额　shuò　（副词）　数见不鲜 为　wéi　（动词）大有可为　认为　成为 　wèi　（介词）为人民服务　为虎作伥 的　de　（助词）谁的书　我的祖国 　dí　（形容词）的确如此　的当（恰当）　dì　（名词）目的　有的放矢 降　jiàng　（动词）下降　降雨（降：下落之意）　xiáng　（动词）投降　降龙伏虎（降：归顺，使驯服）殷　yān　（形容词）殷红　朱殷（指黑红色）　yīn　（形容词）殷实　殷切　殷勤（丰盛，深厚，周到之意） 　以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。 2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如： 隽　juàn　隽永　jùn　同“俊”　隽秀　隽茂　隽拔 龟　guī　乌龟　龟缩　龟鉴（喻借鉴）　jūn　同“皲”　龟裂 佃　diàn　佃户　佃农　佃租　tián　同“畋”（打猎） 拽　zhuài　把门拽上　拽不动　yè　同“弃甲曳兵”的“曳” 　 　 文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。 3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如： 单　dān　单位　简单　菜单　单纯　shàn　姓单　单县（地名）　chán　单于（古代匈奴的君主） 柏　bǎi　柏树　松柏常青　柏油马路　bó　柏林（地名）　bò　黄柏（中药名） 朴　pǔ　朴实　艰苦朴素　俭朴　piáo　姓朴　pō　朴刀（一种旧式武器）　pò　朴树（树名）　厚朴（中药名） 　 　 这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。 　 　 以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。 4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如： 剥　bāo　（限于单用）剥花生　剥羊皮　bō　（用于合成词）剥夺　剥削　剥离 削　xiāo　（限于单用）削果皮　削铅笔　xuē　（用于合成词）削弱　瘦削　削除 薄　báo　（限于单用）薄纸　穿得太薄　bó　（用于合成词）薄弱　刻薄　轻薄 逮　dǎi　（限于单用）逮老鼠　逮蜻蜓　dài　（用于合成词）逮捕 　 　 这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。 5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如： 血　xuè　（读书音）血海深仇　血压　血脉　xiě　（口语音）流血了　吐了两口血 核　hé　（读书音）核桃　核心　细胞核　hú　（口语音）杏核儿　煤核儿 寻　xún　（读书音）寻觅　寻常　寻章摘句　xín　（口语音）寻开心　寻死　寻思 落　luò　（读书音）落伍　降落　落后　lào　（口语音）落枕　落炕　落色 6、方言词汇的存在而造成多音。 忒　tè　差忒（差错之意）　tuī　（方言）风忒大　房子忒小（忒：太） 拆　chāi　拆信　拆被子　cā　（方言）拆烂污（喻不负责任） 轧　yà　倾轧　轧棉花　gá　轧帐（查对帐）　轧朋友（结交朋友）　人多轧得很（拥挤） 　 　 这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其