托幼机构卫保健工作职责.ppt

一、开展0-6岁儿童听力障碍筛查、诊断，建立健康档案 1、组织专业人员和经过培训的听力保健人员开展0-6岁儿童听力障碍筛查、诊断,建立个人听觉保健档案。 2、每学年对幼儿园、中小学进行1-2次健康查体，每次查体针对儿童听力、鼻炎、鼻窦炎、咽喉疾病查体情况总结分析后形成书面报告反馈到各个学校，每年进行全市青少年健康分析。 3、每年对聋哑学校的特殊儿童进行查体、言语评估、康复指导等，其家庭成员义诊、遗传咨询，以及基因检测、家系调查、再生育指导等。 二、开展耳鼻喉保健及专业从业人员的培训 每年2次分期分批对全市中小学生校医及社区医保人员进行培训，指导校医开展校园日常耳鼻咽喉疾病预防保健工作。 三、开展各种形式的耳鼻咽喉保健知识宣传活动 组织编写各种宣传图册、宣传页等，用来提高学生、家长及教师耳鼻咽喉疾病保健方面的知识，组织各类学校、社区等举办展览、讲座，开展咨询、义诊、新闻媒体宣传等多种形式，加强青少年听力、鼻腔、咽喉疾病的防治、保健知识的宣传。 一、针对不同年龄段的儿童及青少年制定相关的保健项目 学龄前期的儿童：儿童口腔保健指导技术规范解读，婴幼儿常见口腔疾病筛查及预防，口腔不良习惯的纠正，舌系带矫治，乳牙发育异常及矫治，龋齿检查及防治等专业技术知识。重点就口腔健康检查，口腔清洁，纠正不良习惯，龋病预防等要点进行详细讲解。 学龄期儿童：混合牙列时期的牙齿不齐的预防，前牙反颌的矫治，六龄牙的保健，替牙期的乳牙滞留,混合牙列常见口腔疾病的筛查及预防，制定相关的预防保健及治疗措施。 二、开展口腔健康筛查，建立口腔健康档案 组织专业人员每年1-2次到全市托幼机构及中小学校进行口腔健康体检，为每位学生建立口腔健康档案，追踪评估。根据不同的口腔健康状况，制定相关的防治措施。 三、对幼儿园、学校保育人员、学生家长进行口腔健康讲座 针对学龄期儿童口腔不良习惯进行详细了解，进行专业知识的培训，及不同年龄段出现的口腔健康问题进行解读。根据检查状况制定相关的资料进行健康分析反馈到学校。 四、开展各种形式的口腔健康宣传活动 组织各类学校、社区等举办展览、讲座，开展咨询、义诊、新闻媒体宣传等多种形式，加强儿童青少年口腔保健知识的宣传。制定不同的口腔保健宣传资料，定期开展口腔健康讲座，咨询义诊等活动，来提高学生和家长的口腔保健意识。 五、开展儿童及青少年口腔保健专业人员培训课程 成立儿童口腔保健预防小组，针对儿童及青少年期牙齿的口腔保健防治进行专业人员培训，有专业人员负责，定期进修学习，分批对全市中小学生校医及社区医保人员进行免费口腔预防保健专业技能培训，指导校医开展校园日常预防保健工作。 一、开展青少年视力健康筛查，建立青少年视觉健康档案 1、组织专业人员和经过培训的视力保健人员开展允许范围内的学生视力普筛(视力检查、眼位检查、常见眼病检查）、建立学生个人视觉保健档案。每学年检查2次，每次普筛针对筛查情况总结分析后形成书面报告反馈到各个学校，每年进行全市青少年视觉健康状况分析。 2、分别采取防治干预措施，制订干预方案，同时采取跟踪评估，流动保健咨询等方式，指导学生和家长及时进行康复矫治，降低视力低下的发病率，控制近视的加深，达到“治假、防真、控加深”的目的。 二、开展视力保健及专业从业人员的培训 每年2次分期分批对全市中小学生校医及社区医保人员进行免费视力预防保健专业技能培训，指导校医开展校园日常预防保健工作，建立一支青少年视力保健队伍。 托幼机构卫生保健工作职责及护苗计划 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》 为贯彻落实《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（以下简称《管理办法》），加强托儿所、幼儿园（以下简称托幼机构）卫生保健工作，切实提高托幼机构卫生保健工作质量，特制定《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》（以下简称《规范》）。 托幼机构卫生保健工作的主要任务是贯彻预防为主、保教结合的工作方针，为集体儿童创造良好的生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，培养健康的生活习惯，保障儿童的身心健康。 托幼机构卫生保健工作职责 （一）按照《管理办法》要求，设立保健室或卫生室，其设置应当符合本《规范》保健室设置基本要求。根据接收儿童数量配备符合相关资质的卫生保健人员。 （二）新设立的托幼机构，应当按照本《规范》卫生评价的要求进行设计和建设，招生前应当取得县级以上卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的符合本《规范》的卫生评价报告。 （三）制订适合本园（所）的卫生保健工作制度和年度工作计划，定期检查各项卫生保健制度的落实情况。 （三）制订适合本园（所）的卫生保健工作制度和年度工作计划，定期检查各项卫生保健制度的落实情况。 （四）严格执行工作人员和儿童入园（所）及定期健康检查制度。坚持晨午检及全日健康观察工作，卫生保健人