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本手冊僅提供各領域/科目課程綱要研修小組參考 十二年國民基本教育領域課程綱要 核心素養發展手冊 國家教育研究院課程及教學研究中心 核心素養工作圈 民國 104年7月 21日 總目錄 總目錄 I 表 次 II 圖 次 III 壹 、緣起 1 貳 、核心素養的定義與內涵 1 一、核心素養的意義 1 二、核心素養的意象 2 三、核心素養 、基本能力、核心能力 三者的關係 3 四、核心素養與領域/科目的關係 3 參、重要詞彙說明 8 一、核心素養 8 二、各教育階段核心素養 8 三、各領域 /科目核心素養 8 四、各領域 /科目學習重點 8 五、學習表現 9 六、學習內容 9 肆 、領域/科目核心素養之發展與對應 10 一、發展領域 /科目核心素養 10 (一)確認領域 /科目核心素養項目 10 (二)領域/科目核心素養的編碼及發展具體內涵 11 (三)彙整領域 /科目在各階段的核心素養項目 16 二、發展領域 /科目之學習重點 17 (一)發展領域 /科目學習重點之 「學習表現」 17 (二)發展領域 /科目學習重點之 「學習內容」 19 (三)發展 「學習重點與領域/科目核心素養的呼應表 」 20 三、檢視領域/科目核心素養與學習重點的對應 23 (一)檢視 「領域/科目核心素養 」與 「學習重點」的對應關係 23 (二)調整修正 「領域/科目核心素養 」或 「學習重點」 24 伍 、操作步驟及流程 33 陸、工作進程 36 附錄一 核心素養設計模版 ：以健康與體育領域為例 37 附錄二 學習重點雙向細目表(以國中社會、高中歷史為例 ) 43 附錄三 核心素養工作圈工作說明 44 附錄四 核心素養項目表達之動詞表 46 附錄五 操作步驟及流程所需填寫空白表件 48 附錄六 QA 56 I 表 次 表1 總綱各教育階段核心素養具體內涵 4 表2 確認與領域 科目有關的核心素養項目/ 10 表3 發展領域 科目核心素養之具體內涵/ （以數學領域為例） 13 表4 學習表現編碼方式 （以社會領域為例） 19 表5 學習內容編碼方式 （以數學領域為例） 20 表6 學習重點與領域科目核心素養的呼應表/ (以健體領域為例) 21 表7 核心素養課程發展步驟說明 34 表8 工作進程 36 表9 健體領域科目核心素養發展歷程示例表/ 38 表10 學習重點雙向細目表(以國中社會、高中歷史為例 ) 43 表11認知歷程動詞參考表 46 表12 情意動詞參考表 46 表13 技能動詞參考表 47 表14 十二年國民基本教育 「單領域單科 」與 「單領域多科 」 課程綱要模版 48 表15各教育階段與 ( )領域科目核心素養具體內涵/ 內 /外部檢核參考表 50 表16 學習重點雙向細目表(空白表單) 54 表17 學習重點與領域科目核/ 心素養呼應表(空白表單) 55 II 圖 次 圖 1 核心素養的滾動圓輪意象 2 圖 2 核心素養在課程綱要的轉化及其與學習重點對應關係 7 圖 3 核心素養發展之操作步驟及流程 33 圖 4 運作流程與策略