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丝路视野 家长与班主任关系现状研究 ——以清镇市第二小学为例 邓  越 （泰国博仁大学 中国—东盟国际学院，泰国 曼谷 10700） 【摘要】班主任与家长通过真诚良好的沟通，得到家长的有力配合，调动家长参与班级管理的积极性，充分发挥家庭教育的 作用，是学校教育与家庭教育能否形成合力的关键因素，也是保证青少年学生健康成长的重要条件，更是学校获得生存、求得发 展的必要条件。本文使用问卷调查收集数据，使用SPSS 系统分析数据的方式，对班主任与家长之间的沟通意识、沟通内容、沟通 方式三方面进行分析。最终得到结果表明在沟通意识与沟通内容方面班主与家长的看法相似，而在沟通方式方面却有不一样的看法。 【关键词】家长与班主任；关系改善；途径 一、前言 究调查小学高年级的班主任与学生家长之间的沟通问题，为了 信息化时代的到来, 使我国的科学技术得到了迅猛的发 获取高质量的样本数据，本研究对样本的选择、发放管道惊醒 展，并且给予了教育活动更大的活动空间和更加多元的技 严格控制。通过部分网 络分发问卷和部分现实发放问卷的方 术，也对教育的实践与理念有着重要的影响。教育的发展模 式，对研究对象进行问卷调查。 式也从传统 的教育模式向现代化的教育模式转变，不再是传 （三）信度、效度分析 统教育的以教师为中心，而是以学生的活动为中心( 何克抗, 研究者与2016 年 11 月至 12 月期间通过现实生活发放问 1997)。现代教育认为，学校就是为社会提供服务，而小学班 卷，前期收集数据后进行信效度检测，取得问卷信效度证据后， 主任则为家长和学生提供班级管理的服务( 杨小微，2010) 。 继续收集数据，并收回问卷200 份。 人与人之间的交往离不开沟通，围绕着学生活动的两大主体， 本文研究对象为贵州省清镇市红枫第二小学的部分班主任 班主任与家长之间的沟通 就显得尤为重要。苏霍姆林斯基 及家长，红枫第二小学为清镇市重点小学之一，学校一至六年 ( Сухомлинский,1989) 有句名言：“没有家庭教 级每个年级有六个班级，每个班级有学生60—70 位不等。 育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养 本文的研究工具有两种：调查问卷，SPSS 数据处理软件。 人这样一个极其 细微的任务”。由此可见，家庭教育与学校 本文的问卷制定方案为：依据第二章的沟通理论与本研究设计 教育对于学生的成长活动是缺一不可 的，而班主任与家长是 至需要。 家庭教育与学校教育之间的桥梁，这两者之间的关系是 千丝 三、研究结果分析 万缕的，只有通过班主任与家长两者之间的交流与合作才能使 本研究目的为探讨小学班主任与学生家长之间的沟通问题 学校教育和家庭教育得到完美的配合，才能发挥出教育的最佳 （一）信效度分析 效果。据此，本文将探究家长与学 有关本研究信效度分析，结果如下：家长部分，问卷预 校班主任沟通存在的问题，为学校处理一些家长与教师间 测发放50 份，对问卷进行信效度分析。XXX （年代）认为信 存在的沟通问题提供参考。 度良好的问卷或是量表，其总量表的Cronbach α系数最好在 二、研究过程 0.8 以上，在0.7-0.8 之间，表示可以接受，0.6-0.7 以下表示有 （一）研究设计 些题目需要修改或抛弃。本研究前测量表值Cronbach α系数 本研究的研究架构，综合上述文献探讨，研究者提出下列 为0.798 ，如表1 所示 模式：