山东省章丘市辛寨乡辛锐中学七年级历史上册第2课 原始的农耕生活教学案 新版新人教版.docVIP

第2课 原始的农耕生活 课题 课型 新课 第2课时 备课补充材料 教学目标：1.了解河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，弄清中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平及对中国远古时代社会进步的影响。 2.初步培养学生观察历史文物图和阅读文献资料，结合已有知识做出简单的或主要的历史结论的能力。 3.认识我国远古人类对世界物质与精神进步做出的特有贡献，增强学生对祖国历史和文化的认同之心，以中华民族祖先的尊敬之情。 人类从食物的“采集者”变为食物的“生产者” 地理环境对原始农耕的影响： 农作物： 长江流域河姆渡：以水稻种植为主的水田农业 黄河流域半坡：以粟种植为主的旱地农业 住宅： 长江流域河姆渡：干栏式房子 黄河流域半坡：半地穴式的房子 我国是世界上最早种植水稻的国家；我国是世界上最早种粟的国家；我国是世界上很早种植蔬菜的国家。 大汶口墓葬已说明到了原始社会晚期已出现了私有财产和贫富分化，有的还出现了奴隶陪葬，这说明原始社会已走到了尽头，奴隶制社会将要出现。 重 点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 难 点：河姆渡、半坡原始居民农耕生活的不同及形成的原因 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助） 教学过程： 导课：（实用、新颖、简洁） 我国远古人类主要靠狩猎采集为生，住在洞穴或树上，随着人口的增多，原始社会人们仅靠在野外“采集”食物为生行不行？为什么？如何获得固定的食物来源呢？哪些同学听说过伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事？谁能介绍一下吗？教师总结：这些都是神话传说，我国原始农耕究竟是怎样开始的呢？ 讲授： 一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右） 1.河姆渡远古居民生活在那一流域？距今多少年？ 2.河姆渡远古居民是怎样生产、生活的呢？ 3.磨制石器与打制石器相比有何不同？这有什么好处？ 4.有了农业之后，人们还会随意迁徙、到处流动吗？ 5.半坡远古居民生活在那一流域？距今多少年？ 6.比一比半坡人与河姆渡人的生产和生活有哪些异同？ 7.半坡远古居民房屋为什么和河姆渡原始居民的房屋会有这样大的不同？ 二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右） 1.长江流域原始农耕的图景，距今约7000年。 2.更精细、规则多了，更便于人类有效地劳动。 3．农业不是随便什么地方都能进行的，这就要求人们定居下来；同时生产的发展，人们的衣食来源比较稳定，也为定居提供了条件，所以他们过上了定居生活。 4黄河流域母系氏族公社繁荣阶段原始农耕时代的图景，距今约五六千年。 .5.他们普遍使用磨制石器如磨光的石器、木制的耒耜和石刀等，磨制石器不仅数量大，而且种类多， 6..因为我国南北气候相差很大，不同的气候使南方、北方的房屋建筑形成了不同的特点。 得出结论：改造自然、利用自然时要科学合理、协调兼顾。 三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右） 1.我们的祖先就是利用这样的工具栽培了世界上最早的水稻，成为几千年来人类赖以生存的两种主要粮食作物之一，这是我们祖先对世界文明的一大贡献 2.由于原始农业的发展，粮食有了保障，打回来的猎物一时吃不完，人们就把受轻伤或活捉的动物驯养起来，慢慢就成了家禽家畜，原始畜牧业产生 3. 半坡居民能制造色彩鲜丽的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案，有的还出现了一些刻画符号，有些学者认为这是我国早期文字的雏形；他们还会纺线、织布、制衣。 4.大汶口文化中晚期，主要反映黄河流域父系氏族公社时期的情况，其农耕经济有更大发展，农具有磨制石镰、石锄等；原始手工业比以前有更大进步，陶器有了黑陶、白陶。 5.河姆渡原始居民是我国长江流域水田农业的典型代表，半坡原始居民是我国黄河流域旱地农业的典型代表。 四、当堂检测（续助5分钟左右） 填表 远古居民 距今年代 地 点 原始农业 原始畜牧业 原始手工业 河姆渡 浙江余姚 世界上最早种植———— 饲养猪、狗、水牛等 制造陶器 半 坡 五六千年 世界上最早种植———— 饲养猪、狗、牛、羊、马、鸡等 制造彩陶， 会纺线、 织布、制衣 大汶口 四五千年 山 东 有更大发展 制造黑陶、 白陶 作业 导学与检测 板书设计： 第2课原始的农耕生活 河姆渡的原始农耕 半坡原始居民的生活 大汶口原始居民 教后札记：