山东省聊城外国语学校七年级数学下册第11章 整式的乘除教学案无答案 （新版）青岛版.docVIP

第11章 整式的乘除 学习目标：1、熟练运用幂的运算法则，发展抽象概括能力和符号感。 2、能熟练的用科学记数法表示绝对值小于1的非零数。 3、理解整式乘法的算理会进行简单的整式乘法的运算。进一步发展观察、归纳、类比、概括的能力，发展有条理的思维和语言表达能力。 重点: 整式的运算法则。 难点：整式的运算法则的应用 学习过程： （一）知识网络： 同底数幂的乘法 同底数幂的除法 零指数幂的意义 负整数指数幂意义 积的乘方 幂的乘方 单项式与单项式相乘 单项式与多项式相乘 多项式与多项式相乘 形式 （二）典型例题： 知识点一：幂的运算性质 例1．对于非零数，下列式子运算正确的是 （ ） A.（m3）2= m9 B. m3·m2= m6 C. m2+ m3= m5 D. m6÷m2= m4 例2. 已知am=2,an=3,求（1）a2m+3n的值. （2）求a2m3n 例3. 已知2x+5y-3=0, 求 4x·32y的值。 例4.已知：用含有的式子表示 例5：计算 1： 2： 3： 4： 5： 6： 7： 例6．下列说法中，正确的个数是（ ） ① 为正奇数时，一定有等式成立； ② 无论为何值，等式都不成立； ③ 三个等式：，，都成立； ④ 等式一定成立。 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 知识点二： 幂的大小比较 例7： 已知a=8131，b=2741,c=961,比较a，b，c的大小关系 例8：已知，比较a，b，c的大小关系 知识点三： 整式的化简 例9：化简下列各式 （1）(-3x2y)×(x3y) （2）（x5y2） (4) 3x (x+y)-3x (x-y) (5)(2x+y)(2x-y)-(x+y)2-2(2x2-xy) 例10：解方程 例11：已知的展开式不含和项，求的值。 知识点四： 代数式的求值 例12. 已知a＋b=2，则（a+b）（a-b）+4b的值是（ ） A. 2 B. 3 C. 4 D. 6 例13. （1） 化简求值： 其中a= （2），其中 知识点五：零指数幂与负整数指数幂 例14：若式子有意义，试确定的取值范围。 例15：（1）当为何值时，成立。 （2）如果，试求的值。 例16：计算 知识点六：科学计数法 例17：用科学计数法表示下列各数： （1）0.00009 = （2）-0.000408= （3） = （）0.47249=________（精确到千分位）（）7481037=（精确到万位） 幂的运算法则 整式的乘法 整式的乘法 科学记数法