广东省化州市实验中学九年级语文下册21 古文二则导学案无答案 语文版.docVIP

21 古文二则 第一课时 学目标 1、翻译理解课文。2、掌握重点词语及句式。3、分析杨震的性格特点，学习杨震廉洁自律的高尚思想品德。学重点 正确理解课文的内容，掌握重点字词。 学点 分析杨震的性格特点。 作者、作品简介： 范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。名篇有《班超传》、《张衡传》等。《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。前四史 学习《四知》的文言知识。 1、介绍杨震及解题 杨震简介： 题目解说：“四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。读准下列加点字。 邓骘 辟之 谒见 遗震 wèi ） 涿郡（zhuō） 3、用“/”标示出下列句子的朗读节奏。 （1）大 将 军 邓 骘/ 闻 其 贤 /而 辟 之。 （2）故 /所 举 荆 州 茂 才 王 密 / 为 /昌 邑 令。 （3）至 夜 /怀 金/ 十斤以 遗 震。 （4）故 旧 长 者 /或/ 欲 令/ 为 开 产业。 4、一词多义。 子天知，地知，我知，子知子孙常蔬食步行故所举荆州茂才王密为昌邑令 故旧长者或欲令为开产业故所举荆州茂才王密为昌邑令 故旧长者或欲令为开产业暮夜无知者至夜怀金十斤以遗震子孙常蔬食步行至夜怀金十斤以遗震wèi，给予，赠送。 今义：yì，遗失，遗漏，留下） 7、特殊句式。 举茂才欲令为开产业至夜怀金十斤以遗震解释词语 　　 其辟举推茂才 迁晋升或调动官职何也为什么之到......去故举者......的人 或：有的，有的人转为以译文　大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。他赴途中，经过昌邑，他从前荆州举荐的秀才王密担任昌邑县县令，前来拜见（杨震），到了夜，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！”王密羞愧地（拿着银子）去了。后来杨震调涿郡任太守。他本性公正廉洁，不肯接受私下的。他的子孙常吃，出门，他的老朋友中年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，这个馈赠给他们，不也很优厚吗？”学目标 1、翻译理解课文。2、掌握重点词语及句式。3、分析第五伦的性格特点，学习第五伦的高尚思想品德。学重点 正确理解课文的内容，掌握重点字词。 学点 分析第五伦的性格特点。 第五伦简介：第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。读准下列加点字。辄（zhé）便（biàn）悫（què）（biàn） 轻便：方便，便利。本文取此义。密愧而出 便便饭非方式的，简单平常的。虽不省视而竟夕不眠 大便排泄屎、尿。 诸子或时谏止在位以贞白称亦以此见轻时人方之前朝贡禹古义今义： 然少蕴藉，不修威仪古义今义：性质悫，少文采古义。今义：一种事物区别于其他事物的根本属性。 每三公有所选举 古义：。 今义：用投票或举手等表决方式选出代表或负责人。 吏人奏记及便宜者古义：。今义：方便合适；便利。 性质悫解释词语见轻：被看轻伦奉公尽节，言事无所依违。第五伦奉公守法竭尽忠诚，说话办事没有违背法规的。 诸子或时谏止，辄叱遣之儿子们有人常劝止他，他就呵斥他们并赶走他们 （3）性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。他生性诚实，缺少文采，做官时以清廉著称，当时人们把他比作西汉时贡禹（那样明经洁行的人）。 若是者，岂可谓无私乎？像这样，难道可以说没有私心吗？第五伦奉公守法竭尽忠诚，说话办事没有违背法规的。有人劝止他，他就呵斥并他们，官吏陈述的书面意见有利于国家的，他封上，他就像这样毫无私心。他生性诚实，缺少文采，做官以清廉著称，当时人们把他比作西汉贡禹。但是他缺少宽容，又不整饬自己的威严，也