广东省化州市实验中学九年级语文下册22 与朱元思书第二课时导学案（无答案） 语文版.docVIP

22 与朱元思书 第二课时 合作探究： 1、初读此文后，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？ 从应用范围及标题形式看，它属于书信。 　　从文章的内容看，它属于游记（散文）。 　　从语言特点上看，它属于骈体文。 2、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 文章分三段 　　第１段，总写富春江从富阳至桐庐间的奇山异水，天下独绝。 　　第２段分写异水，以水清和流急的特点突出其异。 　　第３段分写奇山，以群峰对峙，争高直指和水声鸟声蝉声猿声突出其奇。 3、文章第１、２段中与落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色意境相同的句子是 　　风烟俱净，天山共色 4.按要求写出句子。 （1）、写登舟纵目总体感受的： 。 （2）、写江上放舟自由情态的： 。 （3）、概括赞叹富春江景的： 。 （4）、用夸张手法直接写水清的： 。 （5）、从侧面表现水清澈的： 。 （6）、写江流气势磅礴的： 。 （7）、写山高、山奇，赋予山之动态的 （8）通过蝉、猿之声来反衬山林之静的句子是 (9)在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。 视觉 听觉 1、风烟俱净，天山共色。2、从流飘荡，任意东西。3、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。　4、水皆缥碧，千丈见底。5、游鱼细石，直视无碍。6、急湍甚箭，猛浪若奔。7、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。8、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。9‘负势竞上，互相轩邈，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 5、文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？ 　　“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”与“夹岸高山，皆生寒树”相呼应。 6、作者为什么发出望峰息心、窥谷忘反的感慨呢？ 　　因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。 7、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？ 　　作者在这封信中生动地描绘了浙江富阳、桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了他热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者对功名利禄的鄙弃，对世俗官场的厌倦，寄情山水，想过隐居生活的思想。 写法探求：结构浑然一体，体现在以下三个方面： 要 求：结合文中对应例句加以说明。 ①形声兼备。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。