广东省化州市实验中学八年级数学下册4.2 提公因式法第1课时导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

4.2 提公因式法（第1课时） 学习目标 1．让学生明白多项式公因式的意义，初步学会找多项式各项的公因式. 2. 学会用提公因式法把多项式分解因式。 学过程 ， ， ，宽都是 ,求这块场地的面积。 2.从你的列式中你发现了什么？ 二、探究新知： 1.课前准备： (1）多项式ab+bc各项都含有相同的因式吗？多项式3x2+x呢？多项式mb2+nb-b呢？ （2）将上面的多项式分别写成几个因式的乘积，说明你的理由，并与同位交流。 讨论概括： 多项式ab+bc各项都含有相同的因式　　　，我们把多项式　　　都含有的　　　，叫做这个多项式的　　　。如　　　就是多项式ab+bc的公因式。同样，多项式3x2+x各项都含有相同的公因式　　　，多项mb2+nb-b各项都含有相同的公因式　　　。 得出概念： 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 2.例题讲解： 例1、将下列各式分解因式： （1）3x+x2; （2）7x2－21x; （3）8a3b2－12ab3c+ab （4）－24x3+12x2－28x. 你发现了什么？ 3.想一想： 提公因式法分解因式与单项式乘以多项式有什么关系？ 三．课堂练习： （1）写出下列多项式的公因式：(课本练习) ① ma+mb ② 4kx-8ky ③ 5y3+20y2 ④ a2b-2ab2+ab （2）把下列各式分解因式： ①3x2-6xy+x ②-4m3+16m2-26m ③7x2+7x+14; ④－12a2b+24ab2; ⑤xy－x2y2－x3y3; ⑥27x3+9x2y. 四．课时小结 1.提公因式法分解因式的一般形式，如：ma+mb+mc=m（a+b+c）. 2.提公因式法分解因式，关键在于观察、发现多项式的公因式. 3.找公因式的一般步骤 （1）若各项系数是整系数，取系数的最大公约数； （2）取相同的字母，字母的指数取较低的； （3）取相同的多项式，多项式的指数取较低的 （4）所有这些因式的乘积即为公因式. 4、特别注意：①不要漏项②公因式相差符号的，如（x－y）与（y－x）要先统一公因式，同时要防止出现符号问题 五．课后作业 ： 1.把下列各式分解因式： （1）2a－4b; （2）ax2+ax－4a; （3）3ab2－3a2b; （4）2x3+2x2－6x; 2.利用分解因式计算： （1）32004－32003; （2）（－2）101+（－2）100.