江苏省太仓市浮桥中学八年级数学下册8.2 分式的基本性质第1课时学案（无答案） 苏科版.docVIP

8.2 分式的基本性质（第1课时） 班级 姓名 学习 目标 1、理解分式的基本性质； 2、会运用分式的基本性质解题； 3、培养学生类比的推理能力 重点 难点 1. 分式的基本性质的理解和掌握 2. 分式基本性质的简单运用 学法 指导 知识归纳，应用解题，合作讨论比较、课堂展示 一、课前用表 备注 一、预习课本第37页 分式的基本性质是： 用式子表示为： 二、探究活动 1、填空并说明理由 （1）=； （2）= 2、中有3个“—”分别表示什么意义？分式中有2个“—”分别表示什么意义？ 3、不改变分式的值，使下列分式的分子和分母的最高次项的系数是正数（说明理由） （1） （2） 4、不改变分式的值，把下列各分式的分子和分母中各项的系数化为整数 （1） （2） 二、课上用表 备注 1、填空 （1） （2） (3) (4) 2、 将 中的a、b都扩大到3倍,则分式的值( ) A.不变 B.扩大3倍; C.扩大9倍 D.扩大6倍 3、不改变分式的值,使分式的首项分子与分式本身都不含“-”号: =_____ ___; =___________. 4、不改变分式的值,把分式 中分子、分母最高次项系数化为正数为______. 5、若，则分式（ ） A、 B、 C、1 D、－1 6、已知，那么函数图像一定不经过 第 象限。 7、在分式中，x，y的值都扩大100倍，则分式的值 （如何变化）。 课后反馈： 1. 不改变分式的值,把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数 ① ② ③ ④ 2. 不改变分式的值,使分式的分子、分母中的首项的系数都不含 “－” 号 ① ② 3、在分数运算中，我们有下列解法：，仿照上述步骤化简：（1） （2） 课 后 一 得 D