河南省淮阳县西城中学七年级语文上册第二单元《6 我的老师》课件 新版新人教版.pptVIP

* 解读目标： 1、了解作者、及写作背景，理解积累“痣、褪、焚、榆钱”等词语。能够有感情的朗读这篇文章，理解课文的主要内容。 2、 通过合作探究，品味文章精彩词句，学习本文围绕中心选取材料，详略得当的写作技巧，体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3、激情投入，阳光参与，体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 * 魏 巍 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。 * 预习梳理： 回顾自研情况，巩固自学成果，并明确知道自己的疑难与困惑。强化记忆自测中出错的知识点，加深理解。 * 学情检测： 1.给加线字注音 芸( ) 榆( ) 痣( ) 褪( ) 卜( ) 磕( ) 2.解释词语 温柔： 心清如水： 依恋： 纠纷： * 整体感知 熟读课文把握脉落，概括文章记叙了蔡老师哪七件事？ * 讨论探究： 【互动程序方案】 1、两人小对子：相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、小组互助: 组长主持组内的互动，重点交流内容——文章的写法、情感。 3、任务分工：①抽签：明确各人的展示任务。②预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。 内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸 * 展示质疑： 【互动展示方案】 1、要有“朗诵---解析---质疑——对抗——总结”等完流程。 2、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 探 究 点 展示小组 探究点1 探究点2 探究点3 探究点4 拓展延伸 * 拓展延伸 作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音讯，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张,表达作者对蔡老师的思念.尊重.热爱之情吗? * 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。 * 检测矫正：（A） 1．下面加线字注音有误的一项是(??? ) A．黑痣(zhì)? ????? 蜂蜜(mì)?? ? 褪色(tuì) B．孤舟(gū)? 卜问(pǔ)?? ?? 焚香(fén) C．海鸥(ōu)? 磕头(kē)?? ?? 时辰(chen) D．模仿(fǎng)??????? 温柔(róu)??? ?纯真(chún) 2．结合上下文理解句中加线的词语。 (1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 (2)说我是“心清如水的学生”。 ?(3)可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持! * 检测矫正：（B） 1．选出下面词语书写全部正确的一项(??? ) A．孤舟??? 榆钱??? 退色??? 劝慰 B．香炉??? 纠纷??? 磕头??? 牵挂 C．占据??? 黑痣??? 姿式??? 焚烧 D．卜问??? 暑假??? 纯真??? 宛惜 2．选词填空。 (1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一________(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地________(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 (2)她爱诗，并且爱用歌唱的________(声音、声调、音调、调子) 教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的________(声调、音调、调子、声音)。 (3)今天想来，她对我的________(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的________(作用、影响、启发、帮助)! (4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的________(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的________ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在?热恋中的人们也难比啊！ * 归纳小结： 学科班长回扣目标，并归纳总结本节所学。 *