浙江省温州市龙湾区实验中学八年级政治下册6.2 维护人格尊严第一课时课件 粤教版.pptVIP

《中华人民共和国民法通则》第一百条规定： “公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”但现实生活中的刑事侦查拍照、新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律上不能视为侵犯肖像权。但为了保护未成年人的人格尊严，报社在刊登此类照片时，最好用“虚化”的方式将当事人的面部作一些保护性处理。 * 　　某校初二学生叶某写作文时，用了邻居的真实姓名，虚构了邻居重男轻女、家庭不和的情节，被校刊选登，造成了恶劣的影响。 　　叶某侵犯了邻居的什么权利？ 　　 侵犯了邻居的姓名权和名誉权 或侵犯了邻居的人格尊严权 * 　　小陈是某市“三好学生标兵”。担任班长期间，在处理班内一些具体事情时，同班主任周老师有不同意见，被周老师撤去班长职务。周老师还在班里宣布，小陈的市“三好学生标兵” 也被撤销。 问：班主任周老师的做法对吗？为什么？ 不对。班主任周老师侵犯了小陈的荣誉权。我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号，荣誉证书和奖章。 * 人格尊严权包括的内容: 人格尊严权 肖像权 荣誉权 姓名权 隐私权 名誉权 … … 温故知新 * 未成年人的人格尊严受法律特殊保护 人格尊严权是未成年人的基本权利之一。 原因： 未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。 * 我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。 未成年人保护法、义务教育法、教师法 保护未成年人人格尊严的法律: * 我国未成年人保护法第15条规定： 学校、幼儿园的教职员应当尊重 未成年人的人格尊严，不得对未 成年学生和儿童实施体罚、变相 体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 * 维护自己和他人的人格尊严 (1)要学会运用法律去维护自己的人格尊严。 (2)要自觉尊重他人的人格尊严 知识点拨： * 本课小结 一、我们的人格尊严 1、人格尊严权的含义 2、人格尊严权包括的内容 二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护 1、为什么要特别保护未成年人的人格尊严 2、损害未成年人人格尊严有哪些表现 3、保护未成年人人格尊严的法律 三、维护自己和他人的人格尊严 1、学会运用法律手段去维护自己的人格尊严 2、自觉尊重他人的人格尊严 * 作业： 1.什么叫人格尊严权？它包括哪些权？ 2.我们应该如何维护自己和他人的人格尊严？ * * （第一课时） * . 故事导入：乞丐有尊严吗？ 广州白云机场有一乞丐在行乞时，一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 请同学们就这件事谈谈自己的看法。 * 我国宪法第三十八条规定： 　　公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 * 学习目标 知识与能力：了解人格尊严的含义和内容，学会区分肖像权、名誉权、荣誉权和姓名权的具体内容，并对现实生活中的相关侵权行为做出准确判断。 情感、态度与价值观：懂得人格尊严权与每个公民生活息息相关，培养平等待人、尊重他人人格的道德修养。 * 问题1：人格尊严权的含义： 问题2：人格尊严权利包括: 侵犯公民的这些权利,要承担相应的法律责任. 是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。 肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等. * 案例: 小丽很喜欢照相，经常到照相馆去照些艺术照自己保存，在闲暇之余，自我欣赏。有一天她的同学小红告诉她：在劳德儿照相馆临街的橱窗里看到了小丽被放大的艺术照片。小丽感到非常气愤,为此诉之法院。 　　小丽为什么起诉劳德儿照相馆？ * 肖像： 法律规定： 问题3：肖像的含义及保护公民肖像权的法律规定？ 肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。 * 如果将这幅照片制成公益广告,用来宣传保护女童工程，也未经本人同意，这种行为是否侵犯公民的肖像权？为什么？ 如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民的肖像，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。 * 不以赢利为目的，但丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，属不属于侵犯公民肖像权的行为？ 　　虽然不以赢利为目的，但恶意使用公民肖像，如丑化、故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击，也是侵犯公民的肖像权。 * 请概括侵犯公民肖像权的主要表现 以赢利为目，但未经本人同意 2. 不以赢利为目，但丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等行为 * 情境一： 有一对夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子的