湖北省宜都市红花套镇初级中学八年级语文上册第二单元 第7课《背影》第1课时教案 新人教版.docVIP

背影 学科　　　　 语文　　　　 教学内容　　　 　 年级　　　　 　　　　 执教　　　　 　　　　 授课时间　　　　 　 　　　 自主学习目标　　　　 1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 合作学习目标　　　　 1. 阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。 2. 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。　　 3. 合作探究目标　　　　 1学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。2. 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。　　 3. 合作重点　　　　 学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情　　 合作难点　　　　 　 教学流程　　　　 教学环节　　　　 教师行为　　　　 学生活动　　　　 引入课题　　　　 创境引入　　　　 导入，激发情感，创设氛围 （配乐曲：《致爱丽丝》）“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”这是孟郊的《游子吟》。这是一首歌颂母爱的古诗。千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。难道父亲就不爱自己的子女吗？当然不是，只是父爱可能比母爱更深沉，含蓄。今天，我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《背影》　　 学生听音乐看诗词　　 　 　　　 展标导学　　　　 1 了解作者　　 2 弄清本课重点词语的音形义　　 3本文几次写到“背影”？ 学生自读目标　　　 学习内容1　　　　 自主合作　　　　 　1本文几次写到“背影”？每次“背影”各是在什么情况下出现的？　　 2“背影”写得最具体、最感人？第二次。（望父买橘）　　 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。　　 　　　　 1为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢？　　 2 1最能反映出父亲对儿子的爱。　　 2——穿着朴素，心情沉重（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便（这是一个蹒跚的背影！）爬月台动作：攀缩倾——行动不便，步履艰难（动作描写， “攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。（这是一个艰难的背影！）作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。 学习内容2　　　　 自主合作　　　　 文中父亲的背影为什么会令儿子感动得掉下眼泪来？ 　　 细读课文　　 互动交流　　　　 父亲的背影出现在不平常的背景下。朗读二三段，看一看是怎样的背景。　　 “祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”“家中光景很是惨淡。” 师：失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。在这惨淡的光景中父亲为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。作者截取了在不平常的背景下父亲的背影这个精彩独特的画面，将父爱淋漓尽致得表现了出来。　　 　 　 课堂小结　　　　 　　　　　 巩固达标　　　　 至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。请同学们回到家中，不妨用自己独特的方式，向父母、亲人表示理解、感恩，比如给父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗……今天，我想用一首歌来结束这堂课 ，歌曲的名字叫《懂你》。让我们都能对父母、对亲人说一声：我爱你们，我理解你们。　　 　 　　　　　 归纳拓展　　　　 你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是……?请你叙述一次最让你感动的事，与大家一起分享　　 小组交流