湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册27 醉翁亭记导学案无答案（新版）语文版.docVIP

27 醉翁亭记 知识链接： 欧阳修，（1007—1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，旧时列为“唐宋八大家”之一，主张文章应“明道”、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。本文选自《欧阳文忠公集》。庆历5年（ 1045），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了本文。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。 学习目标： 3.学习一些字词音意； 4.掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 ： 正音滁 壑 琅琊潺酿 辄 暝 伛偻洌 蔌 弈觥筹 翳霏环滁林壑望之蔚然而深秀者山行峰回路转有亭翼然临于泉上者 名之者谁 醉翁之意不在酒山水之乐 得之心而寓之酒也若夫林霏 野芳佳木秀而繁阴风霜高洁 至于伛偻提携泉香而酒洌 杂然而前陈者 觥筹交错颓然乎其间者 已而而不知太守之乐其乐也 成果检测： 【基础知识训练】1．加点字的注音有错的一项是（ ） A 林壑（hè）尤美 觥(gōng)筹交错 林霏(fēi)开 B 树林阴翳(yì ) 泉香而酒洌（li） 岩穴暝（míng ）  C 伛偻（lǚ）提携 蔚（wè）然而深秀 山肴野蔌 （sù） D 晦（huì）明变化 颓（tuí）然乎其间者 酿（niàng）泉2．填空：①《醉翁亭记》作者 自号醉翁，又号 ， 代文学家②贯穿全文的主线是“ ”字，从结尾处可以更明显地看出作者是在写“ ”字，“ ”字只是表象。．解释下列加点字： ①野芳发而幽香（ ） ②日出而林霏开（ ） ③苍颜白发 （ ） ④伛偻提携 （ ）知识链接： 醉翁亭坐落在安徽滁州市西南琅琊山麓，是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，人民政府将醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并多次整修 学习目标： 1．理解作者“与民同乐”的思想。 2．理解本文景物描写的方式和作用： 探究演练： 作者写了哪些景物？对于这些景物，作者的感受是什么？ 作者写了哪些人物的活动，他们在干什么？这些 人物的感受是什么？ 对于作者来说，游览醉翁亭，最大的感受是什么？这种情感从哪些方面表现出来？ 贯穿全文的线索是什么？ 拓展提升： 概括全文中心； 知识整理与反思： 1．贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”，正是为了写“乐”。作者的“山行”和“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。在破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”后再补一笔，便借“山水之乐”明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，使读者渐人佳境。但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算奇。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。 2．文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。成果检测： 1．解释句中加的词。 望之[蔚然]而深秀者。（ ）醉翁之[意]不在酒。（ ） 2．指出下列句中的“之”所指代的具体事物。 名之者谁？（ ）得之心而寓之酒也。（ ） 3．这个语段中，有一个现在常用的成语，这个成语是 ，这个成语的意思是＿。 4．“太守与客来饮于此”，句中的“此”所指代的是。 5．醉翁亭的建造者是，命名者是。 6．这段文字的写景部分有一定的顺序。作者首先写，其次写，最后写。 7．这段文字的中心是 。 文中借释亭名来抒情，道出了千古名句。这个千古名句是什么？“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？