重庆市涪陵第九中学七年级英语上册Unit 1 Making New friends Topic 2 Section B导学案无答案（新版）仁爱版.docVIP

Unit 1 Making New friends Topic 2 Section B 学习目标： 知识与技能： 词汇：复习Section A 中的词汇，同时学习新单词“look”。 复习“Where are you from?”句型，同时学习用英文问他人姓名新句型并灵活应用于各种人称。“Who are they?” 继续了解主格人称代词用法。 比较中英文名字的不同，并学会如何将中文名写成英文。 （5）了解英文中应使用大写字母的地方。 2过程与方法 能正确朗读对话，并注意语音语调；培养借助图片帮助听，说和阅读的习惯； 3情感态度价值观： 用名人伟人激励学习英语的热情。用唱歌的形式使孩子们体验学英语的乐趣。 重点难点： 1．学习重点第1 2点。 2学习难点：学习目标第 23点。 I. 课前自主预习案 一、过词汇、短语关 （一）大声朗读的单词音标和课文20分钟在家听写 单词。 过阅读关： 阅读Section B 中的 1a 部分,然后回答下列问题。 （1）Who is she? Where is she from? Is she from America? （2）Who is he? Where is he from? Is he from China?过语法关： （1）总结一下已学过的人称代词有： 第一人称： 第二人称： 第三人称： （2）想一想: 哪些主格人称代词后用am ,哪些后用is ,哪些后用are.自测：用be动词填空： 1）This my teacher, Miss Read. She from Canada. Read er family name. 2）Who they? They from England. 3）Where we from? We from China. 4）Who she? She Maria II. 高效课堂案 Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计) Task 2 自主学习·质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟） （一）自主学习： 1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。 2. 组长大声带读，组员大声跟读。 3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。 4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。 5．小组展示。（优：★ 良：△ 待优：○ ） （二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）： _________________________________________________________________________ Task 3 活动探究warming up 小组内相互问候并询问对方名字，出处，其他的人的名字。 阅读1A并猜测理解内容。 多媒体呈现名人，激发学生兴趣，并操练句型Who is he(she)? 中英文名字表达的差异，教会学生做自己的名片。 Sing a song. 6. 知识点拨，解惑释疑（学生在自主学习中出现的疑惑） Task 4 盘点提升我们学过的主格有第一人称__________? 第二人称_____? 第三人称_______? Be动词口决歌： I用___ , you用___, _____ 用于 he she it . 单数____ 复数____ Task 5 课堂达标检测（（一）根据句意及汉语提示填空。 1．Where are （他们） from? They are from Cuba. 2． ____！ ( 瞧) （谁） is she? She is Liu Mei. 3．Where is she from? She is from （日本）. （二）用括号内所给单词的适当形式填空。 1．Her name （be）Diana. 2．We （be）from England. 3．Excuse （ I ）， （be）you Bill? 4．Who （be） he? He Li Jie, he and Xiao Feng （be）from China. （三）对划线部分提问。 1．He is David. ______________________________________________