《100以内加减法》教学反思 李东小学 高芳芳 .docVIP

　　《100以内加减法》教学反思 李东小学 高芳芳 [《100以内加减法》教学反思 李东小学 高芳芳]《100以内加减法》教学反思 李东小学高芳芳 本单元的100以内的加法和减法是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的，《100以内加减法》教学反思 李东小学 高芳芳。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，有相同之处，但也不乏存在一定的差异。所以在课堂中要注重知识间的联系和对比，以便学生更好的掌握计算的方法。在教学中教师应注重以下一些方面： 一、注重课本资源的利用，让学生灵活获得本领。 我们常说新课程的内容很活，是因为它更注重了学生的自主发展，让学生有了更为广博的空间，更能展示学生的个性。教师如何利用这样的有效资源，更好地体现学生的个性，让学生更好的发展，是每个教师所无限追求的目标。例如《两位数加两位数不进位加法》一课中，教师可充分利用课本资源，把静态的情景动态化。在主题图“乘车”的问题上，以“哪两个班可以合乘一辆车”为活动目标，将这一现实的生活问题呈现在学生面前，让学生通过独立思考，大胆探究，合作交流等活动，寻找解决问题的办法。通过这些活动，学生不仅学会了两位数加两位数的不进位笔算，还初步