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10以内数的连减教学设计荆州特校 黄习慧教学目标：1.使学生知道连减的含义和运算顺序。2.掌握连减的运算顺序，正确进行口算。3.体验到玩中学、学中乐、乐于学这个过程，喜爱在生活中寻找数学问题。教学重点：用自己的话表达图意，理解连减的含义并掌握运算顺序。。教学难点：连减的运算顺序教学过程：一、创设情境，引出连减：1.(PPT)动画演示小猴摘桃子。指导学生观察。（学生列式计算。8-3=5)2.(PPT演示小猴第二次摘桃子)，引出连减二、延续情节，学习连减：1、理解连减的意义小猴又摘下了几个桃子?现在树上还剩几个桃子?要求还剩几个?怎样列式?板书：8-3-2=这个算式表示什么意思?2、研究连减的算法讨论、归纳出：先算什么，再算什么。三、观察对比，小结连减的算法1、8-3-2=和8-2-3=2、7-2-3和7-3-2=四、寓练于乐，巩固知识：1、（PPT演示）先说一说图的意思，再填一填。2.独立完成40页的练习题。