农业院校大学生创业教育模式构建研究与实践——以吉林农业大学-1+N-教育模式为例.pdfVIP

交流 园地 j iao liu yuan di 农业院校大学生创业教育模 构建研究与实践 ———以吉林农业大学“1+N”教育模 为例 李 磊 （吉林农业大学人文学院，吉林长春130118） 摘要：创业教育是高等教育发展的必然阶段，创业教育在人才培育、文化精神渗透、创业平台 建等方面发挥着至关重要的作用，本 文从创业教育的内涵及概念界定着手，分析创业教育对国家创新驱动战略、高等教育改革及提升高校就业质量发挥的重要作用；同时以 农业院校为例，对“1+N”这一特色创业教育模式具体做法进行梳理，并对实践 果进行了总 。 关键词：农业院校；创业教育；模式 建 基金项目：吉林农业大学党建专项课题“农业院校大学生创业教育现状及模式 建研究”、吉林省高等教育学会课题“家政学拔尖创 新人才培养模式研究与实践”相关研究成果 中图分类号：G647.38 文献标识码：A DOI 编号：10.14025/j.c nki.jlny.2017.08.062 1947 年，学校创业教育首先出现在美国高校，哈佛大学 想与理论框 。 商学院开出大学第一门创业教育课程。自此美国高校的创业 通常认为，高校创业教育具有广义和狭义两种含义。广 教育得到了迅速发展，并覆盖从小学教育到研究生教育的整 义是指通过高校培养具有开创精神的人，通过相关的课程体 个教育序列中。与发达国家相比，我国的创业教育起步比较 系构建、提高学生整体素质和创业能力，使其具有首创意识、 晚，直到 1998 年，清华大学成立了“中国创业研究中心”，才 冒险精神、创业意识等独立工作的能力。狭义是指培养学生 开启了我国的创业教育研究工作。尤其是当前“大众创业、万 开办企业的能力，通过企业管理知识的渗透学习促使学生直 众创新”已经成为时代的强音，党的十八大明确提出，要加大 接实现其创业行为，利用自身知识优势、才能和技术以资金 创新创业人才培养支持力度。2015 年 5 ，国务院办公厅发 自筹、技术入股、寻求合作等方式创办新的经济实体的能力。 布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，这是 2 高校创业教育开展是时代发展的必然要求 首次从国家制度层面对我国高校创业教育进行顶层设计和 2.1 高校创业教育是国家“双创”战略发展的必然要求 战略部署。在这种形势下，开展对创业课程开设、创业教学方 纵观全球发展，科技和产业革命浪潮已风起云涌，知识 法摸索和创业管理等方面的研究显得日益迫切。创业教育作 和技术创新成为新的生产竞争力，创新驱动对经济发展发挥 为高等教育发展的必然阶段，在创业人才培育、创业文化渗 更大的作用，发达国家纷纷调整产业战略应对新经济时代。 透、创业平台构建等方面发挥着至关重要的作用，尤其是探 而中国作为世界第二大经济体，经济发展也已进入快车道， 索农业院校创业教育的模式，加强普及创业教育，培养学生 全面提升技术创新水平，营造大众创业、万众创新的良好环 学农、爱农、兴农的创业梦想、改革创业教育理论课程、培养 境，以创新驱动发展、以科技提升国家竞争力是时代最强音。 创业基本技能、夯实创业教育实践环节则显得尤为重要。 国家进行顶层设计与战略布局，作出了“大众创业、万众创 吉林农业大学作为省属重点农业院校，多年来在大学生 新”的重大决策，“双创”战略本质上是人才战略，创业人才则 创业教育方面积 了丰富的经验，2016 年被教育部评为首批 是创新战略中最关键的因素，高等教育作为创新创业人才培 “全国创新创业典型经验高校”称号，同时成为全国深化创新 养的重要阵地，从理念与行动上深入推进创新创业教育改 创业教育改革示范高校和吉林省深化创新创业教育改革示 革，这是顺应新时代发展的必然要求。 范高校，总结出“意识唤醒、能力赋予、实践历练、辐射带动” 2.2 高校创业教育是高