二年级《认识角》导学案.docxVIP

课题认识角课型学案导学课年 级二年级教 师吕玉芬学习内容北师大版二年级数学下册第六单元62、63、64页。学习目标1、结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直接认识平面图形中的角，初步发展空间观念。2、结合直观操作活动，“找一找”“折一折”“比一比”等活动，了解比较角的大小的方法。重点难点重点：认识角，知道角的各部分名称。 难点：比较角的大小的方法学?习?过?程学 案导 案独立尝试点拨自学1、在62页教学主题图中找出角2、在生活中找出角3、认识角：两条边、一个顶点4、画出几个角，标上符号5、记住角的读写法6、剪下附页3图1两个角观察布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑1、附页3图1两个角哪个角大？为什么？2、角的大小跟什么才有关系？3、小结：角的大小与（）没关系，而是与角的两边的（ ）有关系。4、屏幕出示的三个角一样吗？有什么区别？小结：锐角、直角、钝角组内交流组际解疑老师点拨合作考试1、基础练习；63页1、2题。2、提高练习；64页3、4、6题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了。我的反思：教材分析： 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作学具等加深对角的认