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如何顺利和有效做好网页布局和网页编程的课程衔接 　　摘要：网页布局（Div/Css）和网页编程（C#）作为计算机两门专业课，分别面对前端和后台，侧重有所不同，而且一个是过程性语言，一个是面向对象语言，按时间先后开设。笔者在教学前采取合适战略，教学过程中承前启后，用项目教学实现顺利和有效做好网页布局和网页编程的课程衔接 关键词：网页布局；网页编程；课程衔接 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）12-0073-02 国家近年来大力发展职业教育，习近平总书记强调：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。在珠三角洲，IT行业（互联网）的发展需要大批低端工作人员，而中职学校设立计算机专业，目的是为IT行业输入预备和基层人员。网页布局（Div/Css）和网页编程（C#）作为计算机两门专业课，分别在第二第三学期展开教学，但两门课程分别面对前端和后台，侧重有所不同，而且一个是过程性语言，一个是面向对象语言，如何做好课程之间的衔接，让学生从前端走向后台，完成一个网站工作人员的转变，笔者身为计算机专业一线老师，为两门课程之间顺利和有效衔接做出一番研究 一、按照学习环境和中职学生特征设置课程 中职学生是研究对象，特征是思想未成熟，理论基础不扎实，抽象思维差，学习方法效率低，学习自主性差，但身体和心理处于年轻态，对新生事物敢于尝试，敢于接受，接受老师鼓励和表扬等正能量，有兴趣的科目可以坚持学下去，大多数理科学生心理素质好。学习环境是经过第一学期学习之后，已经完全熟习中职学习环境和规律，从应试教育转变为技能教育，掌握计算机基本使用技能，培育了一定计算机素养，在第二个学期可以展开网页布局的学习 网页布局，从网页基本操作入手，利用工具Dreamweaver，掌握网页各要素（html标签、表单各要素、模板页）到可以独立完成静态网页的制作，熟习Div/Css的基本概念，并能被用来完成网页布局，期间涉及到网站前端知识。课程要求是：学生可以掌握布局的技能，在给出的页面设计图的前提，可以独立完成切图，并用Div/Css作出具体布局，可以实现二级菜单，并在页面加入flash或JavaScript等广告banner 当学生熟练前端知识之后，有了理论和实践基础，进入第三个学期的加深学习，正式进入有关后台的学习。针对目前最流行的开发平台Visual Studio和开发语言C#，本校采用了上述环境和语言，要求是掌握Webform的开发，内置对象、表单和控件、SQL server数据库以及一个小型后台开发。制作后台一般有登陆、注册、发布新闻、增加修改删除新闻的功能。在学习过程中，让学生在学习编程基本理论和思路，培育面向对象编程的素养，提高学习的兴趣和自主能动性。为第四学期小组合作完成一个有前端和后台的网站而打下基础 二、如何做好衔接工作的具体举措 Div/Css属于网页前端知识，Asp.Net属于后台开发语言，如何做好两者之间的衔接，让学生可以从网页前端世界从容进入后台开发，这就是笔者在实际工作中遇到的问题，经过一番研究，特将研究结果列出如下： 1.课前要做好战略上的准备 在所有的网页课程展开之前，做好战略准备。要跟学生陈述清楚本课程的最终目标：无论是前端Div/Css，还是后台的Asp.Net，它们都是为网站而服务的，也是一个完善的网站要包括前端的与客户视觉交互，还包括后台各项核心功能的实现。举个例子，人要有外表和内心才是一个真正的人。按照Web标准提倡的表现、结构和行为分离原则，前端主要体现在表现和行为，后台可以体现在结构和行为。两者要既相互独立，又互相联系。思想在前行动在后，战略目标一旦提出，一切有根有据，有章可循，有理可依 2.讲授Div/Css要做好启后工作 Div/Css和包含它本身的html是过程性语言，对于初学语言的中职生来说，由于学习者自身有抽象思维不强，逻辑分析能力不够的弱点，Html和Div/Css不失为比较好学的入门语言。学生可以在可视即可得的视图中接触语言编程过程，既可以学习编程的基础知识，又可以培养编程的长期兴趣。不过，Div/Css不过是中期目标，也是中介和过渡手段。因为就根本而言，过程性语言有其简单易用的优点，也有提炼不够，封装不够好的缺点，面对复杂多变的编程世界，还是需要面对对象语言来提炼，才有更好的可读性和可扩展性。好比一个人光有学会数数和算数其实不够，还需要更多数学知识才能对现实进行归纳。光有前端而无后台网站，很难吸引浏览者长期的兴趣，生命力不强 3.讲授Asp.Net要做好承前工作 C#是一