乘减 、乘加混合运算教学反思 .docVIP

　　乘减 、乘加混合运算教学反思 [乘减、乘加混合运算教学反思]昨天下午放学时候，接到刘校长的通知，让我准备一节三年级与应用题相关的课，因为妹冢那边的联校校长王培洪校长及其他老师要来我们学校听节课，乘减 、乘加混合运算教学反思。 今天上午第一节课，在刘校长的陪同下，王校长及听课的老师来了，我选择的是宋月玲老师带的三年级一班的学生。我提前几分钟走进教室，首先和三一班的学生打了个招呼，同学们很热情，积极性很高。下面我简单说一下我这节课的流程： 一、创设情境，导入新课。 同学们，现在是什么季节？秋天到了，果园里的果子成熟了，想不想去摘果子，想不想到果园里逛一逛？ 二、根据情境，提出数学问题。 三、自主学习，探究新知。 1、探究先乘后减的混合运算 （1）独立或合作解决。请同学们试着解决第一个问题：还剩几个篮子？ 学生活动、小组交流，教师巡视。 （2）班内交流如何求还剩几只篮子呢？引导学生得出：剩下的篮子只数=总只数-已分的只数 （3）引导学生把分布算式综合起来，再列综合算式。 60－18×3 （4）个别同学到黑板演示算法。同一个算式，为什么会出现两种结果？ 引导学生说出这种算法的理由。 师：一个算式里既有乘法又有减法，我们应该怎么计算呢？ 生：我们要先算乘法再算减法。 2、探究先乘后加的混合运算 师：仿照第一解决问题的方法尝试解决第二个问题：3辆车一共乘坐了多少人？ 温馨提示：先列出算