医学生健康促进生活方式调查分析.pdf

调查报告 卫生职业教育 V0l-352017No．5 医学生健康促进生活方式调查分析 赵 东俭 ．秦殿菊27高山冰 (1．秦皇岛市卫生学校，河北 秦皇岛 066000；2．承德医学院，河北 承德 067000) 摘 要：目的 了解医学生健康促进生活方式现状及影响因素。方法 采用问卷调查法对821名医学生健康促进生活方式进 行调查。结果 在校医学生健康促进生活方式量表平均分为(129．5±19．4)分，不同年龄、年级、性别及吸烟状况学生健康促 进生活方式量表得分存在显著性差异 (P≮O．05o结论 医学生健康促进生活方式总体水平一般，应对其进行整体干预。 关键词：医学生；生活方式；健康 中图分类号：G478．2 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2017)05—0127—03 在影响人类健康的因素中，行为与生活方式 占60％，其他 表 1 健康促进生活方式量表得分情况 因素仅 占40％t”。健康促进生活方式作为一种积极的生活方式， 能引领个人、家庭 、社区及社会实现安宁、幸福及开发健康潜 能 。医学生建立健康的生活方式 ，不仅能提升 自身健康水平， 还可发挥专业角色的模范作用。本研究旨在了解医学生健康促 进生活方式状况，为开展医学生健康促进活动提供理论依据。 1对象 注：平均分：各维度得分／该维度的条目数；标准分=(各维度得分／该维度的满分)×100 研究对象为某医学院在校大学生。按照分层整群抽样方 法，根据不同年级、专业、学历学生所 占比例确定研究对象，共 表 2 不同年龄、年级学生健康促进生活方式量表得分比较( ，分) 计 880人。在研究对象知情同意的基础上进行问卷调查 ，实际 回收有效问卷821份，有效回收率93．3％。 2 方法 本研究为横断面调查研究，应用一般资料问卷和健康促进 生活方式量表进行调查。一般资料问卷 由研究者自行设计 ，包 括调查对象年龄、性别、学历、年级、是否学习过健康促进课程、 月消费水平、是否为独生子女 、是否吸烟 、是否饮酒和体质指 数。健康促进生活方式量表是美国护理学家Pender研制而成 的31]，多项研究数据显示其具有良好的信度H～。该量表包括自我 表3不同年龄学生健康促进生活方式量表各维度得分比较 (； ，分) 实现、健康责任 、身体活动、饮食营养、人际关系和压力应对 6 个维度 ，共计 52个条 目。每个条 目有从不 、有时、经常、常规4 个选项 ，分别赋予 1、2、3、4分。量表总分最低为52分 ，最高为 208分 ，分为4个等级：52—90分为较差、91～129分为一般、 130—168分为 良好、169～208分为优秀。 统计分析中，计量资料用均数 ±标准差进行统计描述 ，采 用 SPSS17．0软件进行t检验和单因素方差分析。 注：表示两两比较，16年龄段的学生与20 、22和24—3个年龄段的学生在自我实现、 人际关系和身体活动维度得分均存在显著性差异，PO．05 3 结果 3．1一撮资料 表 4 不同年级学生健康促进生活方式量表各维度得分比较( 。分) 研究对象平均年龄(20．2±1．5)岁；男生 192人，女生 629 人；本科569人，专科252人 ；2010级71人，2011级 175人， 2012级276人，2013级299人 ；临床医学专业 307人，护理专 业229人，其他专业 285人；学习过健康促进课程 579人；独生 子女211人；29人吸烟，59人饮酒 ；大多数研究对象月消费水 平为800～1000元；大多数研究对象能维持正常体重。 注：表示两两比较，2010~ 2012级、2013级学生在自我实现、人际关系和身体活动 3．2健康促避生活方式童表得分(见表1一_6)