巧用主题班会课影响留守学生的思想.pdf

、 管理 ’教书商人 巧用主题班会课影响留守学生的思想 广西横县峦城完全 中学(530318) 邓海萍 [摘 要]随着外出务工人员的增多，中国留守学生比例在逐年上升，而留守学生暴露出来的心理健康、道德行为问题也越来越 突出。主题班会是德育教育的主要阵地，在主题班会中利用健康歌曲、竞赛活动、游戏、影视作品、角色表演等形式对留守学生进行 教育，可发挥很好的德育效果。 [关键词]主题班会 ；留守学生；团队合作；沟通交流；感化；德育教育；关爱 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674—6058(2017)03—0097～02 “三字经”中就有言道 ：人之初 ，性本善。每个孩子本 们放心，我会照顾好 自己，努力学习的”等肺腑之言。平 性都是善 良的，都是在犯错误中长大的，都走过弯路，但 时最调皮的学生陈某说：妈“妈，我会照顾好外婆，帮外 是每一个得到正确引导和真诚关爱的浪子都会回头。因 婆做家务的。我以后在学校不惹事了，要好好学习。”平 此对待留守学生这一特殊群体，我们应拿出多倍的关爱 时对父母怨恨最深的学生周某也流着泪说：“爸爸妈妈， 与耐心去引导感化他们，让他们拥有纯真、向善、至美的 我终于理解你们了，你们是为了让我过上好的生活才外 心灵。那如何去感化他们呢?作为一名班主任 ，笔者主要 出打工的。你们辛苦了，我不恨你们 了，你们放心吧，我 是通过设计一些有特色的班会 ，让这些留守学生敞开心 不再闹了，我会安心地在学校读书的。”《孝经》里说：“移 扉 ，让他们知道世界并没有放弃他们 ，从而达到感化他 风易俗，莫善于乐。”好的歌曲，能启发人的善心善行。在 们的目的。主题班会是德育教育的主要阵地，为了让主 主题班会中适当地选取一些有针对性的歌曲，能激发学 题班会发挥出更好的教育效果，其形式必须要新颖多 生的情感，唤起他们内心的纯真与善良，比起那枯燥的 样。笔者在主题班会中设计了以下几种形式 。 说教，达到了事半功倍的效果。 一 、充分利用向善、向美、向真的健康歌曲引发学生共鸣 二、适当开展竞赛活动培养学生的胆量和团El合作精神 在调查问卷中得知，我校 69．3％的学生父母在他们 为了让班会课更活泼、生动、有趣 ，可以利用班会课 很小的时候就外出打工了，51．7％的父母半年才 回家一 举办一些学生感兴趣的知识竞赛活动，大胆放手让全体 次。由于长期得不到父母的陪伴与关爱，留守学生有了 学生都参与到课堂中。通过竞赛活动可以培养学生的语 一 种被遗弃的心理，从而产生对父母的怨恨，他们的心 言表达能力，培养他们的胆量，而且通过分组比赛，还能 灵多数是脆弱的、孤独的。而面对来 自生活与学习的各 培养他们的团队合作精神，增强集体荣誉感，使学生加 种不顺或是困难 ，他们更多的是选择逃避 ，不愿与人诉 强交流，增进友谊。比如2016年的国庆节前，学校要求 说 ，久而久之就把 自己封闭起来 。召开班会的目的是给 每个班级都召开一次 “民族团结一家亲”的主题班会。笔 这些封闭的心灵一个释放的窗口，让师生倾听留守学生 者在开班会前就把学生分成四个小组 ，让他们利用周末 的心声 ，了解他们的内心世界 ，从而唤醒他们 的纯真与 回家的机会上网查找我国各个民族的生活习俗以及 国 向善之心。为了释放留守学生压抑在心中的情感，笔者 家的民族政策等 ，返校后再把个人的资料汇总到组长那 选用了一些能引起学生共鸣的歌曲来渲染氛围。“我来 里。学生对于这个任务非常感兴趣，积极