打通空间厚积薄发,空间＋常态化应用水到渠成——《基于教育云平台的区域内教育信息化》的探索和研究.pdf

第16卷 第 2期 软 件 导 刊 • 教 育 技 术 Vol.l6No.2 2017年 2月 Journal of Educational Technology Feb.2017 湖北省教育信息化应用典型案例 打通 “空间” 厚积薄发 ，“空间常态化应用水到渠成 —— 《基于教育云平台的区域内教育信息化》的探索和研究 陈 克 斌 ！ ，李 媛 1 ，王 茜 ，吴 鑫 ，郭 伟 ( ! 武汉东湖新技术开发区教育发展研究院，湖 北 武 汉 430000.武汉市光谷第一小学，湖 北 武 汉 $30000) 摘 要 ：以武汉教育云示范工程为抓手，以“平台为核、数据为魂、应用为王、资源为本”的理念推进区 域教育信息化，探索建立了以基教部门牵头、教研部门指导、信息中心支撑的联动工作机制，在区域内开 展“空间+ ”建设与应用探索，首创“五个一”教育信息化应用现场观摩活动，有效推进了区域内教育信息 化整体水平。 关键词：教育云空间；区域教育信息化；融合；空间人人通 中图分类号：（434 文献标识码： A 文章编号！672-7800(2017)02-0001-03 1 背 景 与 概 况 2 特 色 与 创 新 武汉东湖新技术开发区（东湖高新区、光谷）位于武汉 2 . 1 空间$ 管理，为管理者提效减负 市东南部，是国家自主创新示范区，区教育发展研究院（光 “人人通”是方向，经过深入调研，区教发院在教育信息 谷教发院）是区教文体局直属事业单位。2015年 7 月，区管 化推进中始终抓住“网络空间人人通”这个教育信息化落地 委会将原区教学研究室更名重组为区教育发展研究院，全 生根的方向导向，以云平台为核心阵地，汇聚数据，形成行 院设有5 个办公室、两个中心，即综合管理、德体卫艺、教学 政管理、教师发展、教学教研等应用空间化，打通光谷教育 研究、教育科研、培训管理办公室，心理健康、信息管理中 网、光谷教发院网、学校云空间、教师云空间四级空间，探索 心。全区现有公办学校33所 ，在校中小学生33443人 ，教师 一站式登陆、一站式数据调用、一站式绩效管理，为管理者 2556人 ，所有学校、行政人员、教师、学生及家长均建立了教 。 育云空间。 (1)机制—— 自上而下地用。东湖高新区将武汉教育 2013年以来，区教发院在上级教育行政部门的支持下， 云示范工程作为推进教育信息化的抓手，以教育云平台为 以武汉教育云示范工程为抓手，以“平台为核、数据为魂、应 核心，开发设计光谷教育网、光谷教发院网、中小学绩效考 用为王、资源为本”的理念推进区域教育信息化，成立了教 核平台、入学招生平台、人事管理平台等5 大平台，将教育 育云示范工程领导小组，聘请省教育信息化发展中心雷春 云空间帐号、资源、数据与各管理网络平台打通，实现一站 等同志为高新区教育云示范工程指导专家，制定了推进工 登陆管理。并将教育信息化纳入学校绩效考核标准，将其 作方案，明确了工作目标，建立了以基教部门牵头、教研部 分 3 个一级指标、13个二级指标对学校进行考核，所有数据 门指导、信息中心支撑的联动工作机制，开展“空间十”建设 和佐证材料均来自教育云空间的过程数据监控记载。管理 与应用工作，成果显著。 者通过空间账号登陆光谷教育网进行信息发布、使用数据 收 稿 日 期 =2017-01-06 作 者 简 介 ：陈 克 斌 （197