探究城乡学前教育一体化对农村学前教育所带来的机遇与挑战.pdf

◆◆◆◆ 探究城乡学前教育一体化对农村学前教育所带来的机遇与挑战 ◆曹欢欢 (山东省临沂市兰山区义堂中心幼儿园) 摘【要】在城乡教育一体化的背景下，农村学前教育在受到党和政府的重视之后，对于农村教育区域的布局也进行了 合理、科学性的安排，同时公平的教育性质促使农村学前教育在城乡教育一体化中的发展得到了较多的机遇，但 由于农村学前教育的思想观念过于落后，教学管理制度也不合理，师资队伍的质量难以得到保证，再加上乡土知 识的荒漠化，使得农村学前教育的发展面临着巨大的挑战。 因此，结合城乡学前教育一体化的背景对农村学前教 育面临的机遇和挑战进行分析，提出一系列推动农村学前教育发展的对策 关【键词】城乡教育一体化 农村学前教育 机遇 挑战 对策 中国作为一个传统型的农业大国，城乡一体化能够 师资队伍的缺乏能够在城市学前教育经验 中得到提高， 促使我国逐步转变为城市型的国家，而其快速的发展促 从整体上将农村学前教育的质量得到提升。 使我国的经济、文化、政治 以及科技等领域都产生了巨 二、城乡学前教育一体化 中农村学前教育面临的 大的影响，其中，教育作为我国经济发展的基础，在城 挑战 乡一体化的发展中对农村教育的发展尤为重要。 特别 (一)政府对农村学前教育资金投入的不足 是学前教育，在城乡教育一体化的发展中能够得到较好 据调查显示，党和政府对城乡学前教育一体化下农 的机遇 ，但 同时由于其 “起步晚，发展快”的教育模式 村学前教育的投入 中资金的投入仍旧呈现不足的现象， 迫使农村学前教育在发展 的道路 中又面临着 巨大的 并且对农村学前教育方面呈现着 固定的投资倾 向。 特 挑战。 别是我国西部和中部农村地区，由于当地政府经费的有 一 、 城乡学前教育一体化 中农村学前教育面临的 限，导致该地区农村学前教育长期处于停滞 的发展状 机遇 态，这在农村学前教育合理的规划 中是一个 巨大的 (一)经济上的调节促使农村学前教育得到合理的 挑战。 资源配置 (二)农村学前教育的教师水平难 以提高 由于党和政府对农村学前教育发展的高度重视 ，地 各地政府在对农村学前教育经费上 的投入难 以做到 方政府在规划当地学前教育的资源时会将该地农村与城 最大程度上的满足，容易导致农村学前教育制度 中教师 市一同归入设计范围中，在经济上进行合理的安排，在 资历难 以得到提高，虽然部分地区要求学前专业的大学 结合 了城乡学前教育一体化的发展情况后，在一定程度 生毕业后服从到农村教育中去，弥补 了师资队伍的空 上会优先加强农村学前教育在学前教育界中的地位，促 缺，但在教师教育水平上仍 旧存在着缺陷。 特别是在 使农村学前教育得到合理的资源配置。 公办的幼儿园被推 向市场后，导致幼儿教师严重的流 (二)缓解了农村学前教育师资队伍空缺的问题 失，而民办幼儿园所 占比例过大，迫使公办和 民办的幼 农村学前教育师资队伍 的缺乏是影响农村学前教育 儿园在生源竞争中产生 “小学化 ”问题 的冲突，双方之 整体质量的主要原 因。 根据调查显示 ，我 国部分地区 间强势的竞争严重影响了城乡一体化幼儿园之间的交流 在城乡学前教育一体化的推行下，农村学前教育受到当 与合作。 地政府 的着重关注，甚至要求学前专业的大学生必须在 (三)地理文人环境在农村 中的独特性 毕业后优先选择农村地区的教育工作 ，而这一策略上的 由于农村区域面积较大，在人 口分配上又难以均匀 要求正好解决了农村学前教育教师空缺的问题。 化，促使农村家庭经济差异较大，有的家庭富裕，有的 (三)合理的规划推进农村学前教育的发展道路 家庭贫困。 其次，由