浅议陶行知教育思想在班主任工作中的运用.pdf

管理 ·耘论视窗 浅议陶行知教育思想在班主任工作中的运用 广西藤县第五中学(543300) 覃耀泉 [摘 要]陶行知先生是一位伟大的教育家，他的教育思想在教育事业中一直有着深刻的影响，尤其是他那 “爱满天下”的教育 情怀和教育思想，更是对于今天的德育工作有着深刻的指导意义。结合陶行知教育思想的理解和感悟，班主任工作中应爱学生：会 讲理、尊重人，做好生活教育；内修素质。 [关键词]陶行知；教育思想；德育；运用 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674—6058(2017)03—0085—02 陶行知是一位伟大的教育家，他的崇高人格、渊博 酒让他继续擦脚。最终 ，他理解了我的良苦用心，认识到 学识以及关心学生和平易近人的品质，实为当代班主任 以前做得不对并决心改过。这时我趁热打铁鼓励他说 ： 的楷模。班主任的工作有许多，最重要的一块就是学校 “你的学习成绩还可以，只要用心学，考上高中是没有问 教育中的 “德育”。德育就是对学生进行政治、思想、道德 题的，老师相信你的能力，你一定能行……”从此吴某恢 和心理品质的教育。班主任工作是一门丰富多彩的塑造 复了信心，重新确立了目标 ，学习也越来越认真了。到毕 人的艺术，需要我们运用先进的教育思想，采用科学的 业时，他真的考上了县重点高中。爱，真的是雨露 ，甘醇。 教育方法，渗透真诚的教育理念。在这一过程中，陶行知 二、“会讲理，尊重人”是班主任工作的技巧 先生的教育思想给了我们许多启迪和启示。 班主任做学生的思想工作首先要 会“讲理，尊重人”。 一 、 “爱学生”应成为每一个班主任的工作本能 不但要把理讲清，更需要通过尊重学生、进行爱的传递， 关爱学生 ，是教育的永恒话题 ，也是教育改革理念 把科学的思想、良好的品德传承给学生。陶行知先生说 之一。陶行知以博大 、深沉、执著 、持久的爱，关注每一个 过 ：“你的教鞭下有瓦特 ，你的冷眼里有牛顿 ，你的讥笑 学生。他认为 ：“人生的最大 目的还是博爱。”其他 的一切 中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。”俗话说得好：会讲 都不过是为了达到这个 目的而存在的。他把爱学生 、爱 话 ，人心良。在做学生的思想工作时，道理讲得不好，生 人民、爱民族、爱人类统一融入他博大的胸怀之中，成为 硬，好经也会念歪。态度生硬、粗暴，不尊重人，会让学生 万世师表。受陶行知教育思想的影响，我在班主任工作 反感甚至记恨。我曾经遇到过这样的一个学生 ，他是游 中也非常重视 自己在学生心 目中的形象，努力把 自己培 戏高手，是网迷，打游戏废寝忘食，晚上爬墙出去通宵达 养成 “爱”的使者。我在班主任工作中曾遇到过这样的一 旦也是常事。为此 ，我多次找他谈话 ，也多次训斥过他， 件事。曾有一个学生吴某，他喜欢上了本班的女生梁某， 甚至骂他是班上的 渣“滓”，然而收效甚微，他依旧如故。 两人都没心思学习，纪律松懈 ，成绩下降。为这事，我找 无奈之下，我采取了更极端的做法——上报学校政教 过他们单独做思想工作，也狠狠地训斥过他们，还拿 再“ 处 ，停学一周处理 ，让家长带他回家反省。一周后该生复 不纠正就停学”来吓唬他们，可是收效甚微。后来我又把 学，夜晚出去上网虽有收敛，但仍时而有之。他还认为是 他们的家长找来学校，希望家长配合学校的工作，也没 我不尊重他，故意整他 ，故意跟他过不去 ，甚至发展到讨 收到什么好的效果。我当时很着急，也很烦恼 ，然而冷静 厌我的地步。怎么解开这个结呢?一段时间冷静反思后 ， 下来认真分析后 ，觉得 自己之前简单粗暴的做法肯定得 我决定改变策略，从静心讲理人手 ，从尊重学生人格开 改。于是我耐