浅析中国传统音乐育人特点在高校德育教育中的实现.pdf

I 论坛■ 浅析中国传统音乐育人特点 在高校德育教育中的实现 文 /毛琳女 摘要:“音乐育人”观点的提出，让教育工作者站在了更高的层次上研究和探索音乐教育。中国传统音乐在中国大学生 德育教育中育人的意义非常突出。实际上音乐教育具有几种作用:激发潜能、改善性格以及整合人格。而在所有音乐 类別中，由中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的中国传统音乐在音 乐“育人”功能上格外突出。传统音乐的影响形式有间接性和隐蔽性，它通过潜移默化的方式一点点影响着大学生的 意识，进而影响其人格的形成，从而达到“育人”的目的。在大学生音乐育人的教育工作中，中国传统音乐相较之下更 高效、更有特色、更有针对性地影响着中国大学生们。 关键词：中国传统音乐音乐育人高校素质教育德育功能 音乐是抽象的艺术形式，也是高雅的艺术行为。能够给人 二、 中国传统音乐育人的内涵与特点 一种美的力量，是人类精神的财富和文明的标志。音乐的类型 (一） 中国传统音乐育人的内涵 多样，人们对不同类型的音乐，感触也呈现出不同感知。优美 中华民族的传统音乐文化源远流长，音乐艺术品种非常 的音乐能给人积极向上的精神动力，让人感受到正能量地传 丰富。这是是祖先留给我们的一笔宝贵财富。音乐善于抒发人 递。在现今的大学音乐教育中，资源分布不均、课程被其他专业 的情绪，表达人的思想，与人的生存与成长紧密相连。音乐是 课替代、授课结构单一等问题依然很普遍。音乐教育作为大学 声音符号，它是一门通过听觉来影响大脑神经的艺术。节奏和 素质教育的一种手段，越来越受到高校的重视，其内在的“育 旋律是音乐中基本的两个要素，中国传统音乐分为声乐、器乐 人”功能也随着音乐教育的深化而逐渐的突显出价值。针对大 两个大部门。爱乐是人的天性，也是人类的共性。音乐实际上 学生的音乐教育对大学生综合素质的培养和思想道德的方面 是带有个人特色的，每一曲音乐的创作都体现着作者当时的 的提高有很大的作用。本文就高校音乐素质教育“德育”功能 心情以及思考，更体现着当时年代的背景。中国传统音乐中就 进行研究，结合教学实践，论证大学生德育的渗透。文笔稚嫩， 蕴含着中国人几千年来的优秀品格，这些传统音乐中带着时 见解肤浅，请各位老师多多指正。 代的印记，也带着中国人的优秀血脉。正如开篇所说，音乐潜 ―、绪论 移默化地影响人们的意识，从而影响人格，从发觉大学生兴趣 (一) 研究背景 和潜力开始，在不断地日积月累的影响下，讲中国传统音乐中 国家音乐艺术教育的水平是这个国家人文发展水平的主 蕴含的优秀内涵提升为一种心理品质。这种品质在形成之后 要代表之一，伴随着社会和经济的发展，人们对于音乐艺术的 具有稳定而持久的特点，像毅力、耐心等影响人的一生。对于 追求也逐渐地增大了需求与高度。中国传统音乐在近些年被 大学生的音乐教育除了以培养一些优秀的人格从而激励大学 逐渐重视起来，在一些古老传统的音乐文化被重新讲解重新 生学习为目的之外，更是以其本身作为大学生反映情感以及 诠释的时候，中华民族整体的音乐素质，尤其是大学生的音乐 价值观的一个途径为目的，通过释放情感，达到更好的“育人 素质也随之被重视起来。用中国传统音乐教学，能让学生理解 效果”。用有组织的乐音构成特定的精神内涵，从而反映现实 什么是美以及如何通过自身努力来创造美。以中国传统音乐 生活，同时表达人的思想感情的音响结构形式。 为媒介，可以在培养大学生的高尚情操的同时使中国传统音 (二） 中国传统音乐育人的特点及影响 乐得到更好的传承。 中国传统音乐蕴含着中国博大精深的文化感染力