浅析信息技术与教育教学实践相融合的可行性.pdf

信息技术与教学实践融合 《中国教育信息化》编辑部: mis@ 浅析信息技术与 教育教学实践相融合的可行性 王 慧 ，孙丽文 (盘山县胡家学校，辽 宁 盘 锦 124102) 摘 要 ：随着科技的发展，信息技术也与时俱进，推动世界各个方面朝多元化发展。信息技术应用于各 个方面，在教育教学领域中，也起着不可替代的作用。信息技术给新课程标准带来了许多全新的教学理念。 面对全新、多元的教育教学形式，如何开展信息技术教学，信息技术与教学如何更好地组织起来应用于实践 等，是亟待解决的问题。本文注重从信息技术与教学设计、学习内容、师生交流之间的融合的可行性的角度 来分析，来具体阐述信息技术与教育教学实践相融合的可行性。 关键词:信息技术;教育教学;教学设计;教学媒体 中图分类号:G202 文献标志码:B 文章编号：1673—8454 (2017) 01—0060—02 — 弓I言 的是将多元化的软件加人到教学设计当中，激发学 现在，信息技术广泛应用于教育教学中，信息技术 生课堂学习的兴趣，更好地引导学生投人到课堂学习 融合于其中，发挥着重要作用。中小学教育中，设置的信 当中。 息技术相关的课程本身，就是以培养学生的信息技术操 而随着信息技术应用与教学，教师在进行教学设计 作能力和信息素养为主要目标，注重操作性、实践性和 时，往往会在进行教学设计时加人音频或视频文件，进 创新性。教师在日常教学中，对信息技术的运用也越来 行导课。例如:在进行语文课文《音乐巨人贝多芬》的教 越广泛。 学设计时，教师在其中加人贝多芬的《田园交响曲》、《命 在现今的教育教学当中，信息技术已经不仅仅是辅 运交响曲》等有代表性的曲目，更加有利于让学生了解 助方法，而扩展到整个教学系统和学习过程中，对相关 贝多芬这一人物形象，同时也更能使学生有兴趣融人进 因素进行研究与设计，以实现资源的高效利用，从而取 课堂学习当中;又如，在讲《闻一多先生的说和做》时，教 得更加理想、可靠的教学或学习效果。因此，如何将信息 师在适当位置插人视频欣赏，更能使学生身临其境，深 技术与教育教学实践更好地融合在一起，使二者充分发 刻体会到闻一多先生爱国情怀，更有利于课堂理解。当 挥各自的作用，使教育教学效果达到最优化，是值得研 然，这种信息技术的应用，也广泛应用于其他学科和不 究的。 同的学龄段。通过在教育教学中的实践，信息技术应用 二、信息技术与教学设计相融合 是存在相当大优势的。 瑞达•瑞奇指出院野教学设计是为了便于学习各种大 2.采用信息技术分析学习内容，提高教学设计针对性 小不同的学科单元，而对学习情境的发展、评价和保持 学习内容具有一定的层次结构，包括两方面的工 进行详细规划的科学”。可以看出，教学设计直接关系到 作:一是选择教学内容，与“学什么”有关;二是揭示教学 学生在课堂上能否有效的学习，教师通过合理的教学设 内容各个部分之间的关系，与“如何学”有关。通过信息 计，通过课堂教学提高学习的质量和教学效率，优化实 技术，可以制定行之有效的加工体系，对学习内容进行 现预期的教学目标，使学生学得更有效果。那么，信息技 有效分析，之后，在用于指导教师进行更有效的教学设 术与教学设计的高效融合就显得尤其重要。 计是很有帮